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根据产品等级的不同，绿色食品的生产有不同的标准要求。我国目前将绿色食品分为AA级和A级两大类。AA级绿色食品等同于国外的有机食品，是目前我国食品的最高级标准。它是指产地符合《绿色食品产地环境质量标准》，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程。二是对产品实行全程质量控制。绿色食品生产实施“从土地到餐桌”全程质量控制。通过产前环节的环境监测和原料检测，产中环节具体生产、加工操作规程的落实，以及产后环节产品质量、卫生指标、包装、保鲜、运输、储藏、销售的控制，确保绿色食品的整体产品质量，并提高整个生产过程的技术含量。三是对产品依法实行标志管理。绿色食品标志是一个质量证明商标，属知识产权范畴，受《中华人民共和国商标法》保护。2．绿色食品标志1996年，我国制定与颁布了《绿色食品标志管理办法》，对绿色食品的生产和开发进行规范管理，逐步建立了涵盖产地环境、生产过程、产品质量、包装储运和专用生产资料等环节的质量标准体系框架，还制定了几十项绿色食品标准。(2011年郑州一中高二检测)下列关于绿色食品与天然食品的叙述，正确的是()A．绿色食品就是天然食品B．纯天然食品就是最佳食品C．纯天然食品营养物质丰富D．对绿色食品国家有严格的生产标准【尝试解答】D例2【解析】绿色食品与纯天然食品是两个相差甚远的概念，对绿色食品国家有严格的生产标准，包括A级绿色食品和AA级绿色食品。而天然物质并非营养物质的代名词，特别是相当一部分还有强烈的毒副作用，如森林中有很多毒蘑菇，棉籽油中有很多棉酚，有致癌作用。解析：选B。绿色食品与普通食品相比，其显著特点是：绿色食品出生良好的生态环境，对产品实行全程质量控制，即从土地到餐桌的全程质量控制，对产品实行依法统一的标志与管理。绿色食品的标志是一个质量证明商标，属知识产权范畴。生产、加工，产品质量及包装经检测检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品(如左下图)。A级绿色食品是指产地符合《绿色食品产地环境质量标准》，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质(如化肥、农药、兽药、饲料添加剂)按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装检测检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品(如右上图)。高三语文高考专题复习课件：实用类、论述类文本阅读（浙江专用版）解析答案：B本题对应的考点是“文中重要概念含义、重要句子含意的理解”及“文中信息的筛选和整合”，难度应该不大。题干是问“对真理开放”为什么难？而B项这句话的意思是大灾难的事实迫使人们“对真理开放”——认识有所提高，看问题更全面。题干问的是原因，而这句是结果。解析答案：C此题考查对文章中心意思的概括。这四句话乍看都可以用，但反复比较会觉得“共济”更好一点，作者原来的标题也是“与自然共济”。作者引“都江堰”这个例子，就是为了说明“共济”的道理。第二、三段是从哲学层面论证“共济”的必要。A项讲“顺从”，有听天由命的意味，不符合文意。B项只是论据。D项的命题，范围太大。这道题目出得较好，考生需要仔细分辨才能得出正确结论。解析答案：充分认识科学技术的后果，在遵循自然规律的前提下利用科学技术，达到与自然共济(适应、协调与自然的关系)。本题考的是对作者写作意图的把握，发掘文本反映的时代精神，就是说，要“对真理开放”，全面地看待问题，充分认识到科学技术运用的负面效应，从而强调遵循自然规律，尊重自然，和自然共济。此题难度适中，考生有较好的发挥余地。《浙江省普通高考考试说明》对实用类、论述类文本阅读的要求是：1．文中重要概念含义、重要句子含意的理解——能力层级：B.理解2．文中信息的筛选和整合——能力层级：B.理解；C.分析综合3．语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括——能力层级：C.分析综合4．文体基本特征和主要表现手法的分析——能力层级：C.分析综合5．文本主要观点和基本倾向的评价——能力层级：D.鉴赏评价6．对文本所产生的社会价值和影响的评价——能力层级：D.鉴赏评价7．对文本某种特色的深度思考和判断——能力层级：D.鉴赏评价；F.探究8．从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘——能力层级：F.探究9．对作者的写作背景和写作意图的探讨——能力层级：F.探究10．对文本中某些问题的探究及自己见解的提出——能力层级：F.探究一、命题趋势1．考查的考点。考点一般从语义的理解到有关信息的识别与筛选，到对相关信息进行加工处理。体现了命题者遵循阅读规律的特点，尽量按照常规阅读和思考的先后顺序设题，基本体现由语义到综合分析的过程，组成由浅入深的序列。命题的角