高等学校教师的角色与使命.pptVIP

工业地域的分类发育程度较低的工业地域发育程度较高的工业地域在我国一些经济较落后的地区，依赖当地的自然资源发展初步的加工业，像面粉厂、制糖厂等，面积较小，发育程度较低,难以形成大的工业城市。在经济水平较高、工业地域规模较大的地区，其发展潜力大石油城大庆、中国的汽车城十堰、美国的钢都匹兹堡、英国石油城阿伯丁等6.以下发育程度低、发展潜力小的工业地域的是A．石油城B．钢铁城C.美食城D.汽车城7.有关工业地域的形成和发展的有利条件的正确叙述①现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂②现代工业生产分工越来越细越来越简单③生产工艺越来越全面④工艺日益专业化、自动化A．①②B．②③C．③④D．①④课后练习3.工业联系常常发生在①同一加工过程的不同工序之间②共同占据某一交通干线的工厂之间③有信息交换的企业之间④跨国公司的子公司之间A．①②③④B．①④C．①②D．③④A1.从投入——产出的工业联系看，应集聚的工厂A食品厂——木材厂B汽车厂——化纤厂C自行车厂——电视机厂D钢铁厂——水泥厂课堂练习2.从投入---产出的工业联系看，下列工厂中，宜靠近钢铁厂布局的是①汽车厂②食品厂③化纤厂④造船厂⑤机床厂⑥电视机厂A．①②③B．④⑤⑥C．①②⑤D．①④⑤DD5.关于工业的集聚或分散的叙述，正确的有①工厂近距离发生集聚现象，可以加强彼此之间的信息交流和协作②世界早期工业的发展多是集聚型③新兴工业一定都会形成工业分散现象④跨国公司从宏观上看属于工业的分散A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C4.有关工业集聚和分散的叙述错误的是A电子元件工厂与装配工厂之间往往形成工业分散的现象B20世纪90年代以来发达国家的经济主要集中在资金密集的专业化工业集聚区域内C跨国公司的工业分散布局是为了寻找最优区位D工业集聚可以降低生产成本，获得更多的利润B高等教育学专题主要参考书：潘懋元：《高等教育学》，福建教育出版社，2000年美：麦金太尔著，丁怡、马玲等译：《教师的角色》，中国轻工业出版社2002年7月方华灿：《论高等学校的课堂教学》，石油出版社2003年1月英：约翰.怀特著，李永宏等译《再论教育目的》，教育科学出版社1997年12月舒志定：《人的存在与教育――马克思教育思想的当代价值》，学林出版社2004年5月美伯顿.克拉克主编，王承绪、徐辉等译：《高等教育新论――多学科的研究》，浙江人民出版社2001年12年月第六讲高等学校教师的角色与使命一、普通高校教师的使命与职责二、高等学校教师的角色一、普通高校教师的使命与职责1、知识的传授是高校教师的第一项使命1）传授的适应应是专门性、高深性的知识2）对知识的传授更突出学生的元学习元学习：既包括对个体自身学习的评价与监督，也包括对学习策略的制定和创设，还包括对学习心理的调整与优化。3）不仅要传授专门的、高深的知识，还要传授有关研究的知识；4）传授或传递非理性的知识，如情感的发展，态度体验价值信仰等。一、普通高校教师的使命与职责2、科学研究是高校教师的重要使命3、社会服务的使命二、普通高校教师的角色学习教学，是一种成长过程。要经常对自己的行为进行反思：第一个层次：反思的重点是教学过程中的专业技能和教学技能；第二个层次：教师应批判性地分析教育过程上的一切行为的合理性，也就是要经常问自己一些问题：我们应该学会什么？对每一个学生来说，什么才是最好的学习方法？第三个层次：教师要将课堂与更广阔的生态结构联系起来，如社会道德、伦理和政治原则等。二、普通高校教师的角色反思型教师：就是会经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现进行批判性的分析。教师的反思，经常可以从以下几个方面来考虑：第一，应该传授给学生什么样的知识？第二，面对差异很大的学生，教师应该如何分配自己的教学时间？如何安排教学资源？第三，学校在设置正规课程时，应如何考虑学生原有的知识？第四，在选择教学内容、教学策略以及评估方法的过程上，教师的参与程度应是多少？1、组织者角色