声音特性探究与理解.pdfVIP

{安排}二

第1

1、了解声音的特性；

2.知道声音的音调跟体的振动频率有关，响度跟体的振幅有关，不同体的

音色不同；

3.通过实验进一步了解和学习学研究问题的方法——控制变量法。

【自主学习】

1、音调：

1（）、物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，发出的音调就。

学中用来描述物体振动的快慢。

2（）、叫频率，频率的单位是,简称。

符号是,比如：物体1s振动50次，频率是赫兹；2s振动800次，频率是赫

兹。2000赫兹就是物体每秒钟振动次。

3（）人耳的听觉频率范围是。叫超

声波。叫次声波。

2、响度：

叫响度。影响响度大小的因素有

（1）；（2）。

3、音色：

音色是体的特色，与物体的、有关，不同的物体发出，即便音

调和响度相同，我们还是能分辨它们，主要是不同。

7、声音的三个基本特性

是：、、。

【合作探究】

1、做一做2.2－1中的实验，比较音调和频率的关系。

（a）．实验中两次钢尺伸出桌边长度，但两次拨动

钢尺的用力程度，(两空都选“相同”或“不相同)即钢尺的振动幅度相同。

(b).用相同力拨动钢尺时，钢尺伸出桌边长度越长，振动得越，钢尺发出的音

调就越；钢尺伸出桌边的长度越短，钢尺振动得越，发出的音调就

越。

(c).这个实验结论是。

(d).上述实验研究的问题方法叫。

2.探究响度和振幅是否有关

器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬塑料小球、细线等等

操作：（1）用细线拴住塑料小球，悬挂在铁架台上

（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻。然后

让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较的

角度。（填大、小）

（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响。然

后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较

的角度。（填大、小）

(4)结论：当声源振动的比较大的时候，越大，反之，越小。

(5)在上述实验中，把音叉振动的幅度转换成乒乓球跳动的高度来研究的方法叫做

.

【展示点评】

1.填出下列描述中所指的特性

a．震耳欲聋