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劝学默写填空

《劝学》作为中国古代教育思想的经典篇章，其深刻的哲理与精辟的论述，不仅是古人治学经验的总结，更是今人砥砺心志、勤勉向学的座右铭。默写填空作为检验学习效果、深化文本理解的重要方式，能够帮助我们精准把握文章精髓，夯实文言基础。本文将围绕《劝学》中的核心名句，设置默写填空练习，并辅以简要解读与易错字提示，以期助益于学习者。

一、开篇立论：学习的重要性与普遍性

1.君子曰：学不可以（）。青，取之于（），而青于（）；冰，水为之，而寒于（）。

*（提示：首句点明中心论点，后两句以生活现象设喻，强调后天学习的重要性。易错字：“已”易误写为“己”或“巳”。）

2.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，（）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则（）明而行无过矣。

*（提示：此句论述学习对个人修养与行为规范的改造作用。易错字：“輮”易写错，“知”通“智”，不可写作“智”的简体。）

二、论述学习的意义与作用

3.吾尝终日而思矣，不如（）之所学也；吾尝跂而望矣，不如（）之博见也。

*（提示：通过对比，强调学习的效率与广度远胜于空想。易错字：“须臾”二字笔画较多，需注意结构。）

4.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而（）；假舟楫者，非能水也，而（）。君子生非异也，善假于物也。

*（提示：此句以生活常理为喻，阐明学习的本质在于“善假于物”，即借助外物，弥补不足，提升能力。易错字：“致”与“至”需分辨；“绝”在此处意为“横渡”。“生”通“性”。）

三、阐释学习的方法与态度

5.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；（），（），圣心备焉。

*（提示：强调积累的重要性，从自然界的现象引申到人的道德学问修养。）

6.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（），不能十步；（），功在不舍。

*（提示：此句进一步论述积累与坚持的必要性，以两种动物为喻，对比鲜明。易错字：“骐骥”为骏马，“驽马”为劣马，字形需注意。“驾”易误写。）

7.锲而舍之，朽木不折；（），（）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

*（提示：以“锲刻”和“虫兽”为喻，强调学习需专心致志、持之以恒。易错字：“锲”字右边为“契”，“镂”字为金字旁。“躁”与“燥”“噪”需辨析。）

四、默写策略与备考建议

1.理解记忆为本：默写并非简单的机械重复，务必在理解句意、把握文脉的基础上进行记忆。知晓每一句的论证角度和比喻内涵，能有效提升记忆的准确性和持久性。

2.关注通假字与易错字：如“知明而行无过矣”的“知”通“智”；“君子生非异也”的“生”通“性”。“輮”、“跬”、“锲”、“镂”、“躁”等字的写法需重点掌握。

3.强化书写练习：在背诵的基础上，多进行默写实践，对照原文仔细核对，及时纠正错别字和语序错误。

4.结合语境运用：尝试将默写的名句置于具体的语言环境中理解和运用，如进行仿写、造句或作文引用，深化理解。

结语

《劝学》的默写填空，不仅是对文言知识的考查，更是对一种积极向上的学习精神的传承。通过反复吟咏与精准默写，我们不仅能领略古人的智慧，更能从中汲取不竭的学习动力，培养严谨的治学态度。愿我们都能以《劝学》为训，博学笃志，切问近思，在求知的道路上不断精进。

（注：文中默写填空的答案，可参照《荀子·劝学》原文进行核对与巩固。）