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生命的旅程：珍爱与守护——小学六年级生命健康教育主题班会课教案

一、课题名称

生命的旅程：珍爱与守护

二、授课年级

小学六年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

主题班会课（综合型，含讲授、讨论、体验、情景分析）

五、教学目标

1.知识与技能：帮助学生认识生命的独特性与宝贵性，了解生命成长的基本历程；初步掌握维护自身身体健康和心理健康的基础知识与简单方法；提高辨别危险、自我保护的意识与能力。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景辨析、故事分享等形式，引导学生主动参与，体验和感悟生命的意义，学习在生活中应用所学知识守护生命健康。

3.情感态度与价值观：引导学生珍爱自己和他人的生命，培养积极乐观的人生态度，树立对生命负责任的态度，激发对生命的敬畏感和对生活的热爱之情。

六、教学重难点

1.教学重点：认识生命的宝贵与独特，树立珍爱生命、守护健康的意识。

2.教学难点：将珍爱生命、守护健康的理念内化为自觉行为，并能初步运用所学知识应对生活中的简单健康问题和安全风险。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、相关视频片段（如生命诞生、自然生命之美）、故事素材、情景卡片、绘画用纸和彩笔、背景音乐。

2.学生准备：课前思考自己生命中感到幸福或有意义的一件事（不要求写出，心中有数即可）。

八、教学方法

讲授法、讨论法、情景分析法、小组合作法、体验法相结合。

九、教学过程

（一）导入新课：生命的奇迹（约5分钟）

1.视频导入：播放一段关于生命诞生（如小动物出生、种子发芽）或自然生命多样性的短视频（1-2分钟），配以轻柔的背景音乐。

2.教师引导：“同学们，刚才的视频让我们看到了生命的萌发和自然的多姿多彩。从一颗小小的种子长成参天大树，从一个小小的婴儿成长为今天的我们，生命是多么奇妙啊！今天，就让我们一起踏上‘生命的旅程’，探讨如何珍爱与守护我们这独一无二的生命。”（板书课题：生命的旅程：珍爱与守护）

（二）探究新知：认识生命，感悟宝贵（约10分钟）

1.活动一：我的生命“档案”

*教师提问：“同学们，我们每个人从出生到现在，经历了很多成长的瞬间。能和大家分享一下，你觉得自己生命中最特别或者最值得纪念的一件事吗？”（引导学生简短分享，2-3名学生即可）

*教师小结与过渡：“谢谢大家的分享。每个人的生命都是一段独特的旅程，都有着属于自己的精彩故事。我们的生命，就像一颗珍贵的宝石，独一无二，不可复制。”

2.活动二：生命的“重量”

*情景设问：“如果把我们的生命比作一件物品，你会把它比作什么？为什么？”（引导学生思考生命的价值和脆弱性，如易碎的瓷器、需要呵护的花朵等）

*教师引导：“生命对于每个人来说，都只有一次。它承载着我们的快乐、梦想，也连接着我们的家人和朋友。一旦失去，就再也无法重来。因此，我们首先要懂得生命的宝贵。”（板书：生命宝贵，独一无二）

（三）活动体验：守护生命，健康成长（约15分钟）

1.健康“加油站”——守护身体健康

*小组讨论：“要想让我们的生命之树茁壮成长，我们需要从哪些方面来呵护它的健康呢？”（将学生分成4-5人小组，围绕“饮食、运动、作息、卫生习惯”等方面进行讨论，每组推选一名代表发言）

*成果分享与教师补充：各小组分享讨论结果，教师进行梳理和补充，强调均衡膳食、坚持锻炼、规律作息、讲究卫生、远离烟酒毒品等对身体健康的重要性。可以结合当前季节或学生常见的健康问题进行提醒。

2.心灵“避风港”——守护心理健康

*故事分享：讲述一个关于积极面对挫折、保持乐观心态或学会与人沟通的小故事（可选用贴近学生生活的事例）。

*情景辨析：展示1-2个贴近学生生活的心理情景（如：考试没考好很沮丧怎么办？和好朋友闹矛盾了如何处理？），引导学生思考遇到这些情况时，如何进行自我调节，或寻求帮助（父母、老师、朋友）。

*教师小结：“健康不仅是身体没有疾病，还包括愉快的心情和良好的适应能力。我们要学会管理自己的情绪，保持积极乐观的心态，遇到困惑时，要勇敢地向信任的人求助。”（板书：身心健康，全面发展）

3.安全“防护网”——远离危险侵害

*快速问答/判断：“在日常生活中，哪些行为可能会给我们带来危险？”（如：闯红灯、在楼梯间追逐打闹、沉迷网络游戏、随意与陌生人交谈、食用“三无”食品等）

*教师强调：“生命安全是我们健康成长的前提。我们要时刻保持安全意识，学会辨别危险，远离危险行为，遇到紧急情况要冷静，学会正确的求助方法（如拨打求助电话）。”

（四）课堂小结：生命的承诺（约7分钟）

1.我的“生命箴言”

*教师引导：“通过