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- 约4.68千字
- 约 12页
- 2026-01-19 发布于江苏
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小学《我的第一本书》阅读启蒙知识点试卷
一、基础字词积累(20分)
(一)看拼音写词语(10分)
mógu(蘑菇):文中描述的“我”和父亲在田野里看到的菌类植物,象征着童年的自然探索。
wēncún(温存):父亲对“我”的关爱,如“他用粗糙的手抚摸着我的头,眼神里满是温存”。
pútao(葡萄):文中提到的水果,可能出现在“我”的童年记忆中,象征甜蜜的时光。
jiāoào(骄傲):当“我”学会认字时,内心的自豪感,如“我骄傲地向父亲展示我认识的第一个字”。
gēbo(胳膊):父亲牵着“我”的胳膊走过田埂,体现亲子间的亲密。
màozi(帽子):文中可能出现的物品,如“父亲戴着旧草帽,在阳光下显得格外慈祥”。
xiāoshòu(消瘦):父亲为了家庭操劳,身形逐渐消瘦,体现父爱如山。
yōuyù(忧郁):当“我”遇到困难时,父亲眼中闪过的忧郁,表现他对孩子的担忧。
cǎocóng(草丛):“我”在草丛中寻找昆虫,体现童年的好奇心。
fēngshōu(丰收):秋天田野里的丰收景象,如“金黄的麦浪在风中翻滚,预示着丰收的喜悦”。
(二)多音字组词(5分)
折:zhé(折断)、shé(折本)、zhē(折腾)
文中例句:“父亲折了一根柳条,编成了一个花环戴在我头上。”(zhé)
咽:yān(咽喉)、yàn(咽下)、yè(呜咽)
文中例句:“我哽咽着说不出话,父亲轻轻拍着我的背安慰我。”(yè)
埋:mái(埋葬)、mán(埋怨)
文中例句:“我们把小狗埋在屋后的山坡上,我忍不住哭了。”(mái)
盛:shèng(盛开)、chéng(盛饭)
文中例句:“院子里的月季盛开着,像一团团火焰。”(shèng)
差:chā(差别)、chà(差不多)、chāi(出差)、cī(参差不齐)
文中例句:“我和小明的成绩差别不大,但他比我更努力。”(chā)
(三)形近字辨析(5分)
辫vs辩vs辨
辫子:小女孩扎着两条麻花辫。
辩论:同学们在课堂上激烈辩论。
辨别:我们要学会辨别是非。
文中例句:“我看着镜子里的自己,扎着歪歪扭扭的辫子,忍不住笑了。”
燥vs躁
干燥:秋天的天气很干燥,要多喝水。
急躁:遇到问题不要急躁,要冷静思考。
文中例句:“父亲总是耐心地教我认字,从不会因为我学不会而急躁。”
梢vs稍
树梢:小鸟在树梢上唱歌。
稍微:我稍微休息了一下,又继续学习。
文中例句:“风一吹,树梢上的叶子沙沙作响,像在演奏乐曲。”
淘vs陶
淘气:弟弟很淘气,总是把玩具扔得到处都是。
陶醉:我陶醉在优美的音乐中,忘记了时间。
文中例句:“我小时候很淘气,经常把父亲的书藏起来。”
概vs慨
大概:这件事大概需要三天时间才能完成。
慷慨:父亲对朋友总是很慷慨,乐于助人。
文中例句:“父亲大概是世界上最疼爱我的人。”
二、课文内容理解(30分)
(一)选择题(15分)
文中“我的第一本书”指的是()
A.父亲给“我”买的童话书
B.父亲用旧报纸订成的识字本
C.老师发的语文课本
D.“我”自己画的图画书
答案:B
解析:文中提到父亲“把旧报纸裁成纸条,用线订成一个本子,教我认字”,这就是“我”的第一本书。
父亲教“我”认字时,常用的方法是()
A.让“我”抄写生字
B.结合生活场景教字
C.让“我”背诵课文
D.用字典查字
答案:B
解析:父亲会指着田野里的“麦”字、家里的“桌”字教“我”,体现了结合生活场景的教学方法。
文中“我”第一次认识的字是()
A.日
B.月
C.山
D.水
答案:A
解析:文中描述“父亲指着太阳说:‘这是“日”,太阳的日。’我跟着念,这是我认识的第一个字”。
父亲的形象可以用以下哪个词语概括()
A.严厉
B.温柔
C.冷漠
D.暴躁
答案:B
解析:父亲对“我”充满耐心和关爱,如“他用粗糙的手轻轻抚摸我的头”“眼神里满是温存”,体现了温柔的形象。
文中“我”的童年生活主要发生在()
A.城市
B.乡村
C.海边
D.山区
答案:B
解析:文中多次提到田野、麦浪、田埂等乡村元素,说明故事发生在乡村。
(二)判断题(10分)
文中的“我”是一个调皮捣蛋的孩子。()
答案:×
解析:“我”虽然好奇、活泼,但更多体现的是对知识的渴望和对父亲的依赖,并非调皮捣蛋。
父亲因为家里穷,所以无法给“我”买新课本。()
答案:√
解析:文中提到“家里穷,买不起课本”,父亲才用旧报纸订成本子教“我”认字。
“我”的第一本书是父亲用旧报纸做的,封面写着“识字本”。()
答案:×
解析:文中没有提到封面写着“识字本”,只是说“用旧报纸订成一个本子”。
文中的“我”最终成为了一名作家。()
答案:×
解析:文中没有提到“我”的未来职业,属于过度推断。
这篇文章表达了“我”对父亲的感
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