数学周练习：角认识与图形复习.pdfVIP

教学设计

课题练习五第（1）课时

1、对角的相关知识进行系统的整理与复习。

教学目标2、能借助三角尺辨认三种角。

3、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。

教学重点准确的数角

教学难点准确的数角

教具及多

电脑课件

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

预习三角尺、学具钟、放大镜。

谈话引入。

关于角的知识，都掌握得非常好。这节课，

我们共同来完成练习五。

玩中学以“去角国做客”为线索，完成书本上的基

本练习部分。

1.继续展示课件1。

它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招

呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准

确呀！

完成第73页的第1题。

2.别画着第2题，6个图形）

，请标出这图形上的图形的各个角，注

意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说，你

都找到了什么角，有多少个？

（1）学生独立完成后同桌交流。

新课（2）学生汇报，课件演示。

完成第73页的第2、3题。

3.展示第73页的第4题。

（1）自己思考，自己动手画。

（2）全班交流，让同学上黑板演示。

1.展示第73页的第5题

（1）自己思考，自己动手画。

（2）全班交流，让同学上黑板演示。

2.展示第74页的第6题。

（1）动手画画，找找。

（2）指名说说。

3.展示第74页的第7、8题。

（1）自己思考，自己动手画。

（2）全班交流，让同学上黑板演示。

7．展示第73页的第9题。

先小组交流，再在自己的书上画出来。

教学