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小学英语教学中文化背景知识导入对学生语用能力的影响研究论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨了文化背景知识导入对学生语用能力的影响。通过分析我国小学英语教学的现状，提出了文化背景知识导入在提升学生语用能力方面的重要性，以及在实际教学过程中的应用策略。

关键词：小学英语教学，文化背景知识，语用能力，导入策略

一、引言

（一）我国小学英语教学的现状

1.英语课程内容的局限性

在我国小学英语教学中，课程内容往往局限于语法、词汇等基础知识的传授，而忽视了文化背景知识的引入。这种教学方式使得学生在学习英语过程中，难以理解英语国家的文化内涵，从而影响了他们的语用能力。

2.教学方法的传统性

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