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2026年皖北煤电集团公司掘进工招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

2、根据《中华人民共和国宪法》规定，公民对于国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。这是公民权利中的（）。

A.文化权利

B.社会权利

C.人格权利

D.监督权利

【答案】：D

【解析】该题考查公民权利的类型判断。公民权利包含多种类型，需明确各项权利的内涵，以此来确定题干所描述的权利归属。文化权利是公民依法享有的文化领域相关权利，比如享受文化成果、参与文化活动等，题干中公民对国家工作人员违法失职行为提出申诉、控诉或检举与文化领域并无关联，所以不属于文化权利。社会权利涵盖了公民在社会保障、社会福利等社会层面的权利，主要侧重于保障公民的社会生活和基本需求，题干所体现的权利并非这类社会层面保障性质的权利，所以不属于社会权利。人格权利聚焦于公民的人格尊严、人身自由等与人格相关的权利，如生命权、健康权、名誉权等，与题干中公民对国家工作人员进行监督的权利不相关，所以不属于人格权利。监督权利是指公民有监督国家机关及其工作人员活动的权利。公民对国家工作人员的违法失职行为有权向国家机关提出申诉、控诉或检举，这正是公民行使监督权利，对国家工作人员的行为进行监督的体现，所以属于监督权利。综上，正确答案是监督权利。

3、2020年5月11日，河南省文化和旅游大会召开，会议强调，要加快构建“一带一核三山五区”文化旅游发展格局，推动文化旅游大省向文化旅游强省转变。“一带一核，三山五区”中“三山”为（）。

A.太行山、伏牛山、大别山

B.云台山、伏牛山、大别山

C.王屋山、鸡公山、白云山

D.云台山、鸡公山、伏牛山

【答案】：A

【解析】在2020年5月11日召开的河南省文化和旅游大会上，提出要加快构建“一带一核三山五区”文化旅游发展格局以推动文化旅游大省向文化旅游强省转变。“一带一核三山五区”中的“三山”指的是太行山、伏牛山、大别山。云台山属于太行山系的重要组成部分，王屋山是中条山的分支山脉，鸡公山是大别山西端的余脉，白云山是伏牛山系的主要山峰之一，因此云台山、王屋山、鸡公山、白云山都并非“三山”所指的主体山脉。所以正确答案描述的山脉为太行山、伏牛山、大别山。

4、哪种类型的领导者能够组织员工参与决策和管理，进而增强员工的主人翁感（）。

A.命令型领导

B.说服型领导

C.参与型领导

D.授权型领导

【答案】：C

【解析】组织员工参与决策和管理，增强员工主人翁感是参与型领导的特点。命令型领导通常是直接发布命令让员工执行，不会让员工参与决策。说服型领导侧重于通过说服的方式让员工接受自己的观点，但不一定强调员工参与决策和管理。授权型领导是将权力下放给员工，但没有突出组织员工参与决策和管理这个行为对增强员工主人翁感的作用。所以能够组织员工参与决策和管理，从而增强员工主人翁感的领导者属于参与型领导。

5、创造性思维适合于（）。

A.程序性决策

B.非程序性决策

C.追踪决策

D.开关式决策

【答案】：B

【解析】非程序性决策通常要处理的是一些偶然发生的、无先例可循的、非常规性的问题，在这种情况下，决策者难以照章办事，需要有创造性思维。

6、国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。依据《中华人民共和国国防