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部编版语文二年级上册期末知识点总汇

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这学期我们在语文的世界里又收获了许多知识的果实，认识了更多有趣的汉字，品读了优美的课文，还学会了用文字表达自己的想法。这份知识点总汇，希望能帮助大家系统地回顾本学期所学，巩固基础，查漏补缺，信心满满地迎接期末考试的挑战。让我们一起梳理，温故知新，争取在期末考试中取得优异的成绩！

一、汉语拼音

汉语拼音是我们学习语文的重要工具，这个阶段的重点是巩固和熟练运用。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握声母（包括平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节的发音和书写。特别注意区分易混淆的声母（如：z-zh,c-ch,s-sh,n-l,b-d,p-q）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu）。

2.标调规则：记住标调儿歌，明确声调应标在哪个字母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、月亮）和“一”、“不”的变调现象，并能正确朗读。

4.运用：能借助拼音识字、正音、学习普通话，能给生字注音。

二、识字与写字

识字和写字是低年级语文学习的重中之重，要养成良好的习惯。

1.识字：

*本册要求认识的生字约四百个左右，要能准确认读这些生字的字音，结合语境理解字义，并能在阅读中加以运用。

*掌握多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、熟字加偏旁、去偏旁、象形、指事、会义等，并能主动运用这些方法独立识字。

*认识课文中出现的常用偏旁部首，了解它们表示的意思，帮助识字和理解字义。

2.写字：

*本册要求会写的生字约二百个左右，要能正确认读字音，准确掌握字形，理解字义，并能正确、规范、整洁地书写。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

*养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸）。书写要规范、端正、整洁。

三、词语

词语是语言的建筑材料，要丰富词汇，准确运用。

1.理解词义：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思。

2.近义词与反义词：能在具体语境中辨析一些常见的近义词和反义词，并能正确运用。

3.量词搭配：掌握常用量词（如：个、只、条、朵、片、本、支、双等），并能正确搭配名词。

4.词语归类：能按照词语的性质（如：动物、植物、水果、蔬菜、学习用品、交通工具等）或结构进行分类。

5.词语搭配：学习“的、地、得”的正确用法，能进行合理的词语搭配（如：美丽的风景、飞快地跑、笑得开心）。

6.积累词语：主动积累课文中的优美词语、四字词语、成语以及生活中的新鲜词语，并尝试运用。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握基本句型和表达方法。

1.基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句型，并能根据语气正确使用标点符号。

2.标点符号：掌握常用标点符号（句号。问号？感叹号！逗号，冒号：引号“”）的用法，并能正确书写。

3.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的改写，并能进行互换。

4.造句：能运用学过的词语仿照课文中的句子进行造句，句子要完整、通顺。

5.按要求写句子：能根据题目要求写句子，如：写比喻句（……像……）、写拟人句、用指定词语写句子等。

6.连句成段：能把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。

五、课文理解与积累

课文是学习语文的范例，要认真阅读，理解积累。

1.朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文、古诗以及课文中的优美段落。

2.理解课文内容：能读懂课文，了解课文的主要内容，把握课文的中心思想或主要人物的情感。

3.提取信息：能从课文中找出指定信息，回答简单的问题。

4.积累语言：积累课文中的优美词句、精彩段落、古诗名句，并尝试在口头和书面表达中运用。

5.古诗文积累：熟练背诵并默写本册教材中的古诗，理解诗句的大意。

六、口语交际与看图写话

语文学习的最终目的是运用，要提高口头和书面表达能力。

1.口语交际：

*能认真倾听别人讲话，了解讲话的主要内容。

*能清楚、响亮地用普通话表达自己的意思，态度自然大方。

*积极参与课堂内外的口语交际活动，如：讲故事、说见闻、讨论问题等。

2.看图写话：

*能仔细观察图画，看懂图意，了解图画所表达的时间、地点、人物和事件。

*能按一定的顺序（如：从上到下、从远到近、从整体到部分）观察图画。

*能根据图画内容，用几句通顺、连贯的话把图意表达清楚，做到句子完整，用词准确，标点正确。

*学习写一句完