信息必刷卷05（福建专用）（考试版）-A4.docxVIP

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2025年高考考前信息必刷卷05（福建专用）

历史

考情速递

高考·新动向：落实立德树人根本任务，重视党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及中华民族发展史的考查；突出核心素养，客观题思辨性、逻辑性较强，部分试题加大高阶思维考查力度；注重教考结合，部分试题回归教材，与教材紧密联系。

高考·新考法/新情境：注重试题情境的生动性、真实性，如2024年福建卷第3题以唐朝河朔地区的藩镇节度使好读《春秋》《左传》等儒家经典的现象入题，构建一个充满冲突的历史情境。强调对独立思考、深度分析能力的考查，引导教学从“解题”向“解决问题”转变。试题呈现方式丰富多元，有实物、文字、图表等形式，题干简洁生动。如2024年福建卷第9题提供了某馆藏的毕业证书实物，探究该毕业证书作为史料证据的价值。创新试题的设问方式，增强试题的开放性、综合性，突出高阶思维的考查要求。如2024年福建卷第20题为任务驱动型开放性试题，考生需作出思维递进且系统完整的个性化回答，具备获取与解读历史信息、调动和运用所学知识分析历史问题、进行历史探究等关键能力。

命题·大预测：重视“五史”考查，厚植家国情怀；突出核心素养，运用核心素养高质量解决问题；立足教材，重视对教材的理解和挖掘；情景设计的复杂化，强化思辨和逻辑能力；史料情景多元化，追求情景设计的创新性，真实性；开放题题型追求灵活创新。

（考试时间：75分钟试卷满分：100分）

第Ⅰ卷

选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

商代的诸候有一定的地域，有自己的军队、官吏系统等，但是商王对诸侯如同对王室的臣僚一样，可以“令”“呼”其完成各种使命。这说明商朝（）

A．中央集权体制初步形成 B．商王与诸侯的联系较为密切

C．宗族血缘政治色彩浓厚 D．统治阶级内部矛盾趋于缓和

2．据《后汉书》记载，东汉后期出现了“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，船车商贩，周于四方……马牛羊豕，山谷不能受”的现象。该现象所反映的农业经营方式（）

A．提高了农民生产积极性 B．破坏了小农经济

C．增加了中央政府的财税 D．缓和了阶级矛盾

3．新罗人崔致远赴唐朝求学，并于唐僖宗乾符元年（874年）考取进士，被授以江南西道宣州溧水县尉。任满后，崔致远又自荐到淮南节度使高骈幕下充当僚佐。高骈唯才是举，任命崔致远掌书记之职，“凡表状文告，皆出其手”。这可用来说明唐代（）

A．人才的选用不拘一格 B．对异域文化兼收并蓄

C．选官制度改革力度大 D．藩镇的势力日益壮大

4．朱熹围绕日常生活而作《家礼》，但他的部分活动却与《家礼》的一些规定不合。如朱熹为母亲治丧，遵从母亲遗愿采用佛法做事，违背了丧礼“不做佛事”的原则。再如他亲人的葬期多数超过了“三月而葬”的规定。这说明（）

A．理学吸收了大量佛教思想 B．社会主流价值观亟须重塑

C．《家礼》实践具有灵活性 D．乡规民约的基层约束渐弱

5．嘉庆年间记载了浙江衢州有关官府的告示，其内容如下：“西邑流民向多垦山种包谷，数年后土松，遇大水（则）涨没田亩沟圳，山亦荒废，危害甚巨。”该材料反应了（??）

A．高产农作物种植促进了人口迅速增长 B．外来物种缓解了粮食供给不足现象

C．传统农作物无法满足民间对粮食需求 D．过度垦荒造田导致生态环境被破坏

6．李鸿章说：“自秦政变而败亡，后世人君遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而诛绝，后世人臣遂以守法取容悦。今各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为兢兢，即败亡灭绝而不悔。”这表明李鸿章主张（??）

A．改变传统的守旧思想 B．学习西方的变法图强

C．为人臣必须取悦龙颜 D．坚持中国的守法传统

7．1916年12月21日，北洋政府公布《民国纪念日修正案》规定：武昌起义之日即阳历十月十日，为国庆日。应举行之事如下：一、放假休息；二、悬旗结彩；三、大阅；四、追祭；五、赏功；六、停刑；七、恤贫；八、宴会。北洋政府这样做的主要目的是（??）

A．建立文明开化的新风尚 B．确保社会秩序稳定

C．重构国民对政权的认同 D．重建民主共和制度

8．为促进经济的恢复和发展，湘鄂赣革命根据地出台了一系列文件。1929年《湘鄂赣边革命委员会革命政纲》规定：“保护不反动的小资产阶级及商人自由贸易。”1930年《暂行湘鄂赣边境工农兵苏维埃政府组织法》规定：“准许贫苦的小资产阶级、小商人、教职员及一切自由职业者自由经营。”这些规定（??）

A．推动了民族经济发展 B．体现新民主主义特征

C．助力民族革命的胜利 D．粉碎了国民政府围剿

9．下表是1949年与1957年全国工业总产值（按1952年不变价格计算，单位：亿元）。1957年与1949