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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”时，最适宜采用的教学策略是（）。

A.直接讲解定义与公式

B.运用图形模型进行直观演示

C.要求学生大量背诵性质内容

D.快速进入习题训练环节

2、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业、教书育人

B.穿着得体、语言文明

C.学历达标、职称晋升

D.家校沟通、管理学生

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？（）

A.教师按教材顺序逐章讲解

B.课堂以教师提问为主

C.学生通过小组合作探究解决问题

D.每节课布置大量书面作业

4、在小学数学“认识小数”教学中，最有效的导入方式是（）。

A.直接写出小数定义

B.利用商品价格情境引入

C.让学生背诵小数读法

D.播放教师自制微课视频

5、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？（）

A.学校的绩效考核制度

B.教师对教育事业的热爱

C.职称评定的政策要求

D.家长对教学的评价

6、在“两位数乘一位数”的教学中，学生常出现“进位错误”，教师应首先采取的措施是（）。

A.增加重复练习题量

B.批评学生粗心大意

C.分析错误原因并进行针对性指导

D.要求家长在家监督练习

7、下列哪项最能体现素质教育的要求？（）

A.以考试成绩作为唯一评价标准

B.注重学生创新精神和实践能力培养

C.强调知识记忆与背诵

D.严格按教材内容授课

8、在组织“数学综合实践活动”时，教师的首要任务是（）。

A.确定贴近学生生活的主题

B.准备大量练习题

C.安排学生座位

D.检查教学设备

9、根据皮亚杰的认知发展理论，小学生主要处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10、教师在教学反思中，最应关注的是（）。

A.教案是否书写规范

B.学生的学习效果与反馈

C.课堂纪律是否良好

D.是否完成教学进度

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的核心是下列哪一项？

A．分子分母同时扩大或缩小相同倍数，分数值不变

B．分数可以化为小数

C．分子大于分母时为假分数

D．分数与除法的关系

12、下列哪项最能体现新课标倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序逐章讲解

B．学生通过小组合作探究数学规律

C．教师布置大量课后习题

D．定期进行标准化测试

13、在小学数学教学中，使用“数形结合”方法的主要目的是什么？

A．提高学生的计算速度

B．帮助学生直观理解抽象概念

C．减少教师讲解时间

D．增加课堂趣味性

14、教师在进行教学设计时，首要考虑的因素是什么？

A．教学设备是否齐全

B．学生的认知发展水平

C．是否完成教学进度

D．领导听课评价

15、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．不迟到早退

B．关心学生全面发展

C．按时批改作业

D．参加教研活动

16、在“多位数乘一位数”的教学中，学生常出现“进位错误”，最有效的纠正策略是？

A．反复抄写算式

B．强化口算训练并结合竖式分解演示

C．增加家庭作业量

D．要求背诵乘法口诀

17、下列哪项最能体现形成性评价的作用？

A．期末考试排名

B．单元测试划等

C．课堂提问及时反馈

D．评选三好学生

18、《义务教育数学课程标准》强调“四基”教学，其中新增加的是哪一项？

A．基础知识

B．基本技能

C．基本思想

D．基本活动经验

19、小学生学习“面积”概念时，最适合的导入方式是？

A．直接给出面积公式

B．让学生比较课本封面和桌面的大小

C．背诵面积单位换算表

D．教师画图讲解定义

20、下列哪项行为符合教师职业行为规范中的“尊重学生”？

A．公开批评作业潦草的学生

B．因成绩差调整学生座位

C．倾听学生对课堂活动的意见

D．要求学生绝对服从指令

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握以下哪项概念？

A．整数的加减法运算

B．倍数与因数的关系

C．等分与整体的部分关系

D．小数与分数的互化

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养之一“量感”主要指以下哪种能力？

A．准确进行单位换算的能力

B．对数量大小和度量结果的直观感知

C．熟练使用测量工具的技能

D．记忆常用单位进率的能力

23、在“三位数乘一位数”的教学