高中语文高一年级《兰亭集序》教学设计.docx

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2026-01-19 发布于云南
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高中语文高一年级《兰亭集序》教学设计

一、课程标准解读与核心素养导向

《兰亭集序》作为高中语文古代诗文板块的经典篇目，教学设计需严格对标语文课程标准“文化传承与理解”“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”四大核心素养。在知识与技能维度，需引导学生构建“文本背景—艺术手法—文化内涵”的三维知识体系，掌握古代文学作品的分析框架（公式1：古代文学作品分析框架=背景溯源+手法解码+内涵阐释），核心概念涵盖文学史定位、文学风格特质、修辞运用规律等，关键技能聚焦文本分析、审美评价与迁移创作。在过程与方法维度，倡导“读—析—议—创”的探究式学习路径，培养学生的批判性思维与创造性思维。在情感·