幼儿园世界读书日方案.pptx

幼儿园世界读书日方案

演讲人：文

日期:

02.

活动内容规划

04.

资源配备要求

05.

时间安排流程

01.

03.

参与人员组织

06.

效果评估机制

活动背景与目标

活动背景与目标

01

PART

世界读书日意义解读

促进全球阅读文化传播

构建家庭阅读生态

培养儿童人文素养

世界读书日由联合国教科文组织设立，旨在推动全球范围内的阅读习惯培养，通过幼儿园活动让幼儿早期接触书籍，奠定终身学习基础。

通过经典绘本、童话等读物，帮助幼儿建立正确的价值观和审美观，激发想象力与创造力，形成初步的社会认知能力。

强调亲子共读的重要性，引导家长认识早期阅读对语言发展、情感联结的关键作用，形成家校协同的阅读支持体系。

核心活动目标设定

激发幼儿阅读兴趣

设计互动式阅读环节（如角色扮演、绘本剧场），使90%以上幼儿能主动选择图书区活动，日均阅读时长提升至20分钟。

建立分级阅读体系

通过1+N培训模式（1次专家讲座+N次教研实践），使教师掌握5种以上绘本精读技巧和3类阅读延伸活动设计方法。

根据小、中、大班认知特点，分别配置触摸书/发声书、图文故事书、科普启蒙书三类读物，确保图书适龄率达到100%。

提升教师导读能力

语言能力显著提升

借助共情类绘本（如《我的情绪小怪兽》），减少幼儿冲突行为发生率，合作分享行为观察记录提升40%。

社会性行为正向发展

家园共育质量突破

家长参与21天亲子阅读打卡达标率达70%，家庭图书角配置率从35%提升至60%，形成可持续的阅读支持网络。

通过持续阅读输入，80%幼儿能完整复述简单故事，词汇量较活动前增长30%，表达逻辑性明显增强。

预期教育效果

活动内容规划

02

PART

主题活动形式设计

绘本角色扮演

组织幼儿根据经典绘本中的角色进行装扮和表演，通过沉浸式体验激发阅读兴趣，同时锻炼语言表达和团队协作能力。

故事创编大赛

鼓励幼儿发挥想象力，以绘画或口述形式创作简短故事，由教师协助记录并展示优秀作品，培养创造性思维。

亲子共读沙龙

邀请家长与孩子共同参与阅读活动，设计温馨的共读环境，提供亲子互动指导手册，促进家庭阅读氛围的形成。

互动游戏与阅读环节

图书寻宝游戏

在幼儿园内设置“藏宝点”，将绘本片段或插画藏在不同区域，幼儿通过线索寻找并拼凑完整故事，增强阅读趣味性。

声音剧场体验

利用音频设备播放故事片段，幼儿根据声音猜测情节或模仿角色对话，提升听力理解与语言模仿能力。

阅读接力挑战

分组进行绘本接力朗读，每组完成一页内容后传递至下一组，培养专注力与集体合作意识。

书籍展示与分享方式

主题图书角布置

按动物、自然、友谊等主题分类陈列绘本，搭配相关装饰（如玩偶、贴画），吸引幼儿主动探索不同类别书籍。

“我最爱的书”推荐墙

幼儿携带喜爱的绘本入园，教师协助制作图文并茂的推荐卡片，张贴在展示墙上，促进同伴间阅读交流。

流动图书车巡游

设计迷你图书车在班级间巡回，幼儿可自由借阅并登记阅读心得，通过流动形式扩大书籍接触范围。

参与人员组织

03

PART

幼儿分组与参与规则

按年龄分层分组

根据幼儿认知能力差异，将小班、中班、大班分为不同活动组，设计适合其年龄段的阅读任务和互动形式，如小班以绘本听读为主，大班可加入角色扮演环节。

轮流参与机制

安全与纪律规范

设置多个阅读角，每组幼儿按固定时间轮换体验不同主题的阅读活动，确保每个孩子都能接触多样化的书籍类型和互动形式。

明确活动中的行为准则，如轻声交流、爱护书籍、不随意离开活动区域，教师需提前通过故事或游戏形式向幼儿传达规则。

1

2

3

阅读引导组

提前布置阅读环境（如摆放书架、坐垫、装饰主题展板），管理活动物资，协调各小组轮换时间，确保流程无缝衔接。

后勤协调组

应急与观察组

处理突发情况（如幼儿情绪波动），同时记录活动亮点与不足，为后续总结提供依据，必要时协助其他教师维持秩序。

负责挑选适龄绘本、设计互动问题，并在活动中带领幼儿共读，激发其想象力和语言表达能力，同时观察记录幼儿的阅读兴趣点。

教师职责分工

邀请有特长的家长担任“故事讲述者”，准备生动有趣的朗读表演；或协助教师维持小组秩序，鼓励家长携带家庭闲置绘本进行现场捐赠。

家长与志愿者安排

家长参与角色

对校外志愿者（如大学生或社区成员）进行幼儿互动技巧培训，包括如何用肢体语言吸引幼儿注意力、简化语言配合绘本讲解等。

志愿者培训内容

活动后向家长发放电子问卷，了解其对活动形式的满意度及改进建议，志愿者协助整理反馈数据并提交园方归档分析。

反馈收集职责

资源配备要求

04

PART

图书与材料清单

配备高质量的音频故事设备，提供多样化的有声读物，丰富幼儿的阅读体验。

音频故事资源

设计个性化的阅读记录卡，帮助幼儿记录每日阅读内容，培养阅读习惯和成就感。

阅读记录卡

准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材