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上学期一年级班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将担任一年级新生的班主任工作。面对这群刚从幼儿园迈入小学校园的孩子，他们如同一张张白纸，充满了对世界的好奇与懵懂。我的工作指导思想是：以立德树人为根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育教学规律，将“爱”与“严”相结合，用爱心去呵护每一个孩子的心灵，用耐心去引导他们迈出小学学习的第一步，努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围，帮助他们顺利完成从幼儿园到小学的过渡，初步养成良好的学习习惯和行为习惯，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.适应过渡：帮助学生尽快适应小学的学习生活环境，消除陌生感和焦虑感，喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学。

2.习惯养成：初步培养学生良好的课堂学习习惯（如专心听讲、积极发言、认真完成作业等）和日常行为规范（如遵守纪律、文明礼仪、爱护公物、讲究卫生等）。

3.常规建立：建立并逐步完善班级各项常规管理制度，使班级管理有章可循，形成良好的班风和学风。

4.集体观念：引导学生认识班集体，初步培养他们的集体荣誉感和合作意识，乐于为集体做力所能及的事。

5.安全第一：时刻将学生安全放在首位，加强安全教育，提高学生的自我保护意识和能力，杜绝安全事故发生。

6.家校携手：积极与家长沟通，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力，共同促进学生健康快乐成长。

三、主要工作与措施

（一）用心呵护，助力新生适应

一年级新生入学，面临的第一个挑战就是适应新环境。我将把帮助他们顺利过渡放在工作的首位。

1.营造温馨的班级氛围：教室的布置力求简洁、明快、充满童趣，让孩子们一走进教室就感受到家的温暖。可以设置“欢迎新同学”专栏、“我们的约定”角等，让他们对新集体产生归属感。

2.建立和谐的师生关系：用亲切的称呼、温和的语气与孩子们交流，主动了解他们的兴趣爱好和家庭情况。课余时间多与他们一起游戏、聊天，成为他们信赖的朋友。特别关注那些比较内向或有分离焦虑的孩子，给予更多的安抚与鼓励。

3.开展适应性主题活动：通过“认识我的新学校”、“我的新伙伴”、“我是小学生啦”等主题班会或活动，帮助学生了解学校生活，认识老师和同学，熟悉校园环境，明确小学生的基本要求。

4.循序渐进的常规训练：开学初期，常规训练不宜过多过急。从最基本的排队、问好、坐姿、听讲开始，一点点渗透，反复练习，耐心指导。对学生的点滴进步及时给予表扬和肯定。

（二）细致入微，培养良好习惯

良好的习惯是学生学习和成长的基石。一年级是习惯养成的关键期，必须常抓不懈。

1.学习习惯的培养：

*听的习惯：要求学生上课专心听讲，不随意插话，不搞小动作。通过讲故事、做游戏等方式训练学生的注意力。

*说的习惯：鼓励学生大胆发言，说话要完整、响亮、有礼貌。引导他们积极参与课堂互动和小组讨论。

*读的习惯：培养学生喜欢读书的兴趣，每天安排固定的阅读时间，可以是老师范读、学生齐读或自由读。指导学生正确的读书姿势。

*写的习惯：从握笔姿势、写字姿势教起，要求书写工整、规范、干净。作业要按时独立完成。

*思的习惯：引导学生积极思考，遇到问题多问为什么。鼓励他们主动探索，发现问题并尝试解决问题。

*合作的习惯：在学习活动中，培养学生的合作意识，学会与同学分工合作，共同完成任务。

2.行为习惯的培养：

*文明礼仪习惯：教育学生尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，会使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。

*遵守纪律习惯：遵守课堂纪律、课间纪律、集会纪律等。明确学校和班级的规章制度，并严格执行。

*爱护公物习惯：教育学生爱护教室和校园的公共财物，不乱涂乱画，不损坏桌椅门窗、花草树木。

*讲究卫生习惯：保持个人卫生（勤洗手、剪指甲、穿戴整洁）和班级卫生（不乱扔垃圾、主动参与值日）。

（三）精心组织，建设友爱集体

一个积极向上、团结友爱的班集体，能给学生带来安全感和学习动力。

1.组建临时班干部：开学初期，可由老师指定或民主推选一些表现较好、有责任心的学生担任临时班干部，协助老师管理班级，如小组长、路队长等。逐步培养他们的责任意识和管理能力。

2.营造积极向上的班级文化：通过设立“光荣榜”、“进步之星”等栏目，宣传班级里的好人好事，树立榜样。鼓励学生为班级建设出谋划策，共同营造积极、健康、向上的班级氛围。

3.开展丰富多彩的班级活动：组织形式多样的班级活动，如故事会、儿歌比赛、绘画展览、趣味运动会等，让学生在活动中展示自我，增进友谊，增强集体凝聚力。

4.关注个体差异，促进共同进步：每个孩子都是独特的，要尊重学生的个体差异。对表现优秀的学生提出更高要求，对暂时落后的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们不气馁，努力追赶。

（四）畅通桥梁