高二年级学业水平考试备考实施方案.docVIP

南县方谷高中

高二年级学业水平考试备考实施方案

一．指导思想

为迎接6月中旬的全省高二年级学业水平考试，全方面贯彻党的教育方针，贯彻普通高中新課程方案，依照湖南省教育厅关于普通中学学业水平考试的规定，结合我校实际，特制订此实施方案以便扎扎实实、有条不紊的开展备考工作。

二．实施目标

促进学生德、智、体、美全方面发展，提高学生基本素质。力求在湖南省教育厅组织的评价性考试“普通高中学业水平考试”中参考学生全科合格率最低达成70％以上，争取达成85％以上，完成学校給定目标。

三．具体方法

（一）加强组织领导。

学校成立高二年级学业水平考试备考领导小组。

组长：刘思喜蔡小建

副组长：王小亮蔡凡平

组员：各班班主任以及任課老师

（二）加强宣传，提高结识。

1、学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业原则之一，学业水平考试的合格率、平均分、全科优异率等项目是省教育厅对学校教育教学情况进行评价的重要依据。学校将采取切实可行的宣传伎俩，提高教师、学生及学生家长对学业水平考试的结识。

2、召开专题会议。召开学业水平考试誓师动员会、阶段总结会、赴考动员会，指导学生分析形势、明确规定、提振信心、扎实迎考；每个月召开一次年级教师会，组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试规定》及其余重要的备考信息，规定老师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的检测中认真指导学生科学、规范答题。

（三）规范教学，加强基础。

1.学校将按照教育部规定的学时节数开足課程，保证每个科目标学习时间。

2.学科教师应认真学习“新課程原则”，吃透新課程原则规定，依据新課标上課，依照学生实际，把握教学难度，重视基础，抓好贯彻。全部班级的复习都以教材为本、以基础为关键、以《湖南省学业水平考试要点解读》为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严规定。以了解为主，适当了解即可，重视基础的扎实，一定保证一次性合格率，同时也为将来的高考特别是专长生的培养打好基础。

3.对于学习基础差，学习有困难的学生，科任教师要对其进行一对一的辅导，以保证学生学业水平考试顺利过关。

（四）科学管理，强化三个关键作用

1.年级的关键作用。年级要在宣传发动，营造迎考气氛上有具体可行的方法；要加强学生的自我教育和养成教育，加强平常检验和督促，为学业水平考试取得成功提供教学有序、学风优良的外部环境。

2.班主任的关键作用。

班主任对学业水平考试要高度重视，要做好学生思想工作，帮助学生结识学业水平考试的重要意义，督促学生抓好贯彻，关心爱护学生，解决好学生在学习和生活上的困难，保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据。

3.备課组的关键作用。

学科成绩的提高与备課组有着密切的关系。高二复习阶段各备課组应加强集体备課，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。做到统一教学计划、统一教学进度、统一资料、统一考试。要讲求实效，反对走过场，作形式。要集中全组人的智慧，依照考试大纲，每学科命制10套试题，让这些学生反复做百分卷，使他们不仅要会做，而且要记住所考内容。

（五）加强自主課堂，提高課堂效率

1、要降低教学起点，重在贯彻基础，不搞延伸、拓展，教师讲学时间不得超过20分钟，依照方谷学生的特点，大力履行課堂教学改革，讲练结合，死盯学困生，特别是对于各学科教材課后习题规定学生反复做，老师反复讲。

2、抓好三个重点和三个突出。即抓好偏科生、弱科生和学困生；突出重点学科（数学与英语）、突出重点人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重点阶段。

3、进一步严厉課堂纪律，杜绝上課睡觉、搞小动作现象，保证人人动手；贯彻作业检验，杜绝不交作业现象；任課教师做到缺課学生及时上报相应班主任，杜绝上課伏睡、上課搞小动作现象，保证人人动手；运用早自习、晨读課、晚督学課强化英语听力和英语单词默写。

（六）检测考试，合理评价。

1.实施“周周结”制度。搞好章节过关和周训，科任教师依照教学进度，对知识逐章节检测，规定学生人人过关；各备課合理安排好周训，统一考试，统一阅卷，并记录分析成绩，找出局限性，齐心合力解决复习中的问题。

2.实施“月月清”制度。学校将从高二年级始，每个月进行一次检测性考试，及时了解学生阶段性学习效果，以便教师针对学生对知识的掌握情况，调整自已的教学。

（七）责任明确，领导到班、教师到人、学生到科、奖罚公平。

1、学困生是我们这一届学业水平考试一次性合格率要有突破的关键之所在。规定班主任与各任課教师一道摸清学生底子，拟定学困生的名单；采取“人盯人”策略，对任課教师实施责任到人，目标管理。规定各备課组齐心合力，采取“组盯班”策略，整体提高，反对单干。

2、为调动教师的主动