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2025年教学心得：基于想象素养发展，培养学生思维品质

一、工作回顾

2025年是我执教生涯中具有里程碑意义的一年。随着教育数字化转型的深入，社会对人才的需求从单一知识储备转向综合思维能力，尤其是创新与批判性思维的迫切性日益凸显。年初，我结合国家新课标中关于核心素养的指导精神，在所任教的初中语文和综合实践课程中，正式将“想象素养”作为教学主线。想象素养并非传统意义上的天马行空，而是以心理学理论为基础，通过系统化训练引导学生将抽象概念具象化、现实问题理想化的能力。它强调在真实情境中激发学生的形象思维、发散思维与重构思维，从而为高阶思维品质的养成铺设路径。这一理念