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教学分享：两位数加两位数
培训目标
在小学数学教学体系中，两位数加两位数的运算能力是学生数感培养和逻辑思维发展的关键基石。作为一线教师，我深知这个阶段的教学绝非简单传授计算步骤，而是要引导学生从具象操作走向抽象理解，最终形成稳固的数学认知结构。回顾过去五年的课堂实践，我发现许多学生在初接触这一内容时，往往陷入机械记忆的误区，只关注“先算个位再算十位”的表面流程，却忽视了进位原理背后的数量关系本质。这种理解的缺失直接导致后续学习分数、小数时出现连锁性困难。因此，本次教学分享的核心目标并非单纯追求计算速度，而是帮助学生建立“数位对齐”“满十进一”的深层概念网络，让
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