第4课《论语十二则》《大学之道》《人皆有不忍人之心》挖空练习及拓展训练.docxVIP

第4课《论语十二则》《大学之道》《人皆有不忍人之心》挖空练习及拓展训练

同学们，文言文学习，重在积累与体悟。通过对经典文本的细致梳理，我们不仅能夯实文言基础，更能窥见古人的智慧光芒。本课选取《论语十二则》《大学之道》《人皆有不忍人之心》三篇儒家经典，设计挖空练习与拓展训练，旨在帮助大家巩固所学，深化理解。请大家在独立思考的基础上完成，相信这会是一次有益的文言之旅。

《论语十二则》挖空练习及拓展训练

挖空练习

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

6.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

8.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

9.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

10.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（说明：以下为挖空处的参考答案，请同学们先自行思考作答。）

参考答案：

1.说（通“悦”，愉快）；愠（生气，恼怒）

2.省（自我检查、反省）

3.故（学过的知识）；新（新的理解和体会）

4.罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）；殆（疑惑）

5.乐（以……为快乐）

6.浮云（比喻不值得关心的事，不足道的事）

7.善者（好的方面，优点）

8.昼夜（白天黑夜）

9.志（志向）

10.笃志（坚定志向）；切（恳切）；近（当前的事情）

拓展训练

1.思考与讨论：“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子关于学习方法的经典论述，请结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解。

2.联系现实：“不义而富且贵，于我如浮云”体现了孔子怎样的人生价值观？这种价值观在当今社会有何现实意义？

3.文化传承：《论语》中的许多智慧至今仍对我们有重要的指导意义。请选择一则你印象最深刻的《论语》语录（不限于本课所选），谈谈它对你的启示。

《大学之道》挖空练习及拓展训练

挖空练习

1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

2.知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

3.物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

4.古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。

5.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

参考答案：

1.亲（通“新”，使……革新）

2.静（心不妄动）；虑（思虑周详）

3.道（事物发展的规律或原理）

4.国（国家）；身（自身）；格（推究）

5.诚（真诚）；齐（使……整齐有序，治理好）；平（平定，安定）

拓展训练

1.核心概念：《大学之道》提出了“三纲领”和“八条目”，请结合文本，简述“三纲领”的具体内容及其内在联系，并说说“八条目”中最根本的是哪一条，为什么？

2.现实观照：“修身齐家治国平天下”是中国传统士大夫的理想追求。在今天，我们应如何理解和借鉴这一思想？它对现代社会个体的成长和社会责任有何启示？

3.逻辑梳理：分析“物格而后知至，知至而后意诚……国治而后天下平”这段话的逻辑关系，体会其层层递进、环环相扣的论证特点。

《人皆有不忍人之心》挖空练习及拓展训练

挖空练习

1.孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。

2.由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。

3.恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。

4.有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

参考答案：

1.乍（突然）；要（求取）

2.辞让（谦逊推让）

3.端（萌芽，发端）；体（肢体）

4.贼（伤害，残害）；然（通“燃”，燃烧）；