第4课_日本明治维新【试题】.docVIP

第4课日本明治维新检测题

【课标要求】知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用

选择题。

【基础题】

1、（2019·江苏盐城）下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是（?）

资本主义经济

地主经济

个体经济

1878

约20%

约18%

约60%

1893

约35%—40%

约17%

约45%

废藩置县，加强中央集权?????B．殖产兴业，大力发展近代经济

C．实行征兵制，建立新式军队????????D．提倡文明开化，向西方学习

2、（2019·山东德州）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”为此，日本进行了哪次著名改革？（?）?

A．大化改新??B．彼得一世改革???C．1861年改革?D．明治维新

3、（2020·湖北鄂州）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是（）

A.废藩置县 B.建立新式军队 C.文明开化 D.殖产兴业

4、明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（?）

A.富民政策B.对外掠夺C.学习西方D.工业兴国

5、（2020·山东青岛）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本推行（）

A．殖产兴业 B．文明开化 C．创办实业 D．闭关锁国

【中档题】

6、（2020·山东潍坊）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（）

A．学习西方技术B．照搬西方制度C．推翻君主专制D．完成社会转型

7、（2019·内蒙古赤峰）通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题（）

A．资本主义制度的初步确立??????B．资本主义制度的扩展

C．封建制度向资本主义制度过渡???????D．社会主义制度逐步确立

8、（2021·四川绵阳）现代日本学者指出：明治维新提倡西方技术与日本方法相结合，而拒绝了西方的精神特质。结果给国家带来1945年的灾难。这主要是因为明治维新（）

A．加强中央集权B．推行殖产兴业C．提倡文明开化D．保留军国主义

【能力题】

9、19世纪60年代，俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革的共同点是（?）

①都采取自上而下的方式进行②都使本国走上了资本主义道路

③都废除了落后的奴隶制度④都保留了大量的封建残余

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

10、（2021·吉林长春）下列有关戊戌变法和明治维新相同点的表述，正确的是（）

A．背景：民族危机逐步加深B．目的：旨在维护封建统治

C．结果：走上资本主义道路D．特点：军国主义色彩浓厚

材料解析题。

危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。

【图片现危机】

【举措展胜机】

（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？

（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？

（3）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

第4课日本明治维新检测题答案

一、1、B2、D3、B4、D5、B6、A7、B8、D9、B10、A

二、（1）图一：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；图二：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图三：西方国家的殖民侵略。

（2）美国：爆发南北战争；俄国：进行1861年改革；日本：进行明治维新。都促进了本国资本主义发展。

（3）国家统一有利于经济的发展，我们