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高中英语老师工作总结个人范文

高中英语老师工作总结范文篇1

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终生学习的能力，新课改提倡建设性学习，重视科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始，在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一个先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，所以，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面对全体学生，为学生全方面发展和终生发展奠定基础。

1、创设各种情景，激励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主处理问题。

二、关注学生情感，营造民主、友好的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的主要原因，所以我努力营造宽松、民主、友好的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会怎样学习，做到：

1、主动创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采取推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依照需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不停学习，不停实践，不停反思，愿与新课程共同成长。高中英语老师工作总结范文篇2

高三最终一学期，本人在教学中仔细备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结以下：

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授高三1、2班的学生，英语基础不太理想，极少学生能达成优异档次，而且能及格的学生人数也不多。不少学生感到英语尤其难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的了解和掌握，提升处理问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对书本知识的复习上。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的了解和对英语使用方法的复习巩固。同时大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提升。书本复习是学生能力提升的关键。从开学之初即对书本知识点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习步骤。

三、听力训练作好提升成绩保障。

征订了听力书籍，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

四、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章看成范文来背诵。这不但提升了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

五、仔细批阅学生英语作文，推荐学生优异作品。

介绍学生借助思维导图进行英语写作，对学生的英语作文数次进行单独批阅，主要是提升他们的书面表示能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习主动性。

又送走了一届学生，不论成绩好坏，作为一个老师，在工作中还是存在着很多的不足。在今后的教育教学工作中，