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部编版四年级语文下册第三单元教学设计教案

单元概述

本单元以“探索与发现”为主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文。这些课文不仅向学生展现了大自然的奇妙、科技的魅力以及人类对未知世界不懈的探索精神，还蕴含着丰富的科学知识和严谨的思维方法。通过本单元的学习，学生将在感受科学奥秘的同时，提升阅读理解能力，特别是对说明文的阅读能力，学习把握课文主要内容，体会说明方法的作用，并激发对科学的兴趣和探索的欲望。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容，理清课文的叙述顺序。

3.初步了解说明文的一些基本说明方法，如举例子、作比较、打比方、列数字等，并体会其在文中的作用。

4.能联系上下文和生活实际，理解课文中含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。

5.学习积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用。

过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生理解课文内容，感受科学的魅力。

2.引导学生在阅读中提出问题，并尝试通过联系上下文、查阅资料等方法解决问题。

3.鼓励学生运用批注、勾画等方法进行阅读，培养良好的阅读习惯。

4.通过口语交际和习作，锻炼学生的表达能力和想象能力。

情感态度与价值观

1.激发学生对自然科学的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

2.感受人类在探索自然和科学领域取得的伟大成就，增强民族自豪感。

3.培养学生留心观察生活、勤于思考的习惯。

教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，把握课文主要信息，体会科学小品文的趣味性和科学性。

2.初步感知常用的说明方法，并体会其作用。

3.积累语言，学习作者是如何把事物介绍清楚、把道理说明白的。

教学难点

1.理解课文中涉及的一些科学知识，如琥珀的形成过程、恐龙飞向蓝天的演化过程、纳米技术的应用等。

2.体会说明文语言的准确性和严谨性。

3.激发学生科学探究的兴趣，并将这种兴趣转化为主动学习和探索的动力。

课时安排

本单元建议安排12-14课时（含口语交际、习作及语文园地）。

*《琥珀》：2-3课时

*《飞向蓝天的恐龙》：2-3课时

*《纳米技术就在我们身边》：2课时

*《千年梦圆在今朝》：2课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：2课时

分课时教学设计示例

《琥珀》第一课时

教学目标

1.认识“琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、扎、番、埋、澎、湃”等生字，会写“怒、吼、脂、拭、餐、划、晌、辣、渗、挣、番、埋、刷、测、详”等字，掌握“怒吼、松脂、拂拭、美餐、晌午、热辣辣、渗出、挣扎、一番、埋没、冲刷、推测、详细”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，了解琥珀的样子。

3.理清课文思路，知道课文主要写了琥珀的形成和发现过程。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

（出示琥珀图片或实物）同学们，你们见过这些晶莹剔透、里面包裹着小昆虫的“石头”吗？知道它们叫什么名字吗？（琥珀）是的，这就是琥珀。它不仅是一种美丽的宝石，更像是一部“时光胶囊”，封存了远古时代的秘密。今天，我们就一起来学习一篇关于琥珀的课文，揭开它神秘的面纱。（板书课题：琥珀）

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。

2.同桌互读课文，纠正字音，交流难读的句子。

3.指名分段朗读课文，师生共同评议，重点指导生字的读音和长句子的停顿。

*重点指导：“脂”读zhī，不读zhǐ；“渗”读shèn，不读cān；“湃”读pài。

4.默读课文，思考：课文主要写了琥珀的哪些方面内容？（引导学生概括：琥珀的形成过程和发现过程，以及琥珀的科学价值。）

三、学习生字词，指导书写

1.出示本课生字词，指名认读，开火车读，齐读。

2.重点理解词语：

*怒吼：愤怒地吼叫。

*松脂：松树等树干上渗出的胶状液体。

*拂拭：掸掉或擦掉（尘土等）。

*推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

3.指导书写：

*重点指导“餐”字，上下结构，注意上部的写法，下面是“食”字的变形。

*“辣”字，左右结构，左边是“辛”，右边是“束”，注意“束”的笔顺。

*“渗”字，左右结构，右边是“参”，注意笔画顺序。

4.学生描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势。

四、再读课文，梳理脉络

1.课文可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么内容？

（引导学生讨论，明确：可以分为两部分。第一部分（1-12自然段）写琥珀的形成过程；第二部分（13-18自然段）写琥珀的发现过程和它的科学价值。）

2.快速浏览第一部分，思考：琥珀