幼儿园大班数学《容积守恒》教学设计.docx

幼儿园大班数学《容积守恒》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》及幼儿园大班数学领域课程标准要求，从三维目标与核心素养出发构建教学框架。在知识与技能维度，以“容积守恒”为核心概念，聚焦观察、比较、推理、规范操作等关键技能，引导幼儿在“感知—理解—应用—综合”的认知进阶中掌握知识，借助思维导图搭建概念、原理与应用的系统化知识网络。

在过程与方法维度，遵循幼儿认知规律，以探究式学习为核心，通过观察体验、动手操作、小组协作等活动，让幼儿亲历容积守恒规律的发现过程，同步培养探究能力、沟通协作能力与问题解决能力。

在情感态度与价值观及核心素养维度，立足科学启