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2025年学历类自考公关心理学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童的主要教育原则不包括以下哪项？

A.尊重个体差异

B.统一标准教学

C.注重社会融合

D.因材施教

2、自闭症儿童感觉统合训练的主要目的是什么？

A.改善语言能力

B.调节感觉输入输出

C.提升认知水平

D.促进社交技能

3、评估智力障碍儿童认知水平的专业量表是？

A.韦氏儿童智力量表

B.斯坦福-比奈量表

C.自闭症诊断量表（ADOS）

D.粗大运动发育量表

4、融合教育环境中教师最需具备的能力是？

A.通用教学技能

B.特殊教育资质

C.家校沟通技巧

D.行为干预技术

5、学前多重障碍儿童（如智力+听力）的评估需优先考虑？

A.语言发展水平

B.适应性生活技能

C.运动协调能力

D.社交模仿行为

6、制定个别化教育计划（IEP）的关键依据是？

A.家长主观要求

B.标准化评估报告

C.教师教学偏好

D.教育资源分配

7、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的教学策略不包括？

A.结构化课堂环境

B.频繁集体奖励机制

C.渐进式任务分解

D.间歇性强化训练

8、学前脑瘫儿童的运动康复重点在于？

A.提升精细动作

B.改善平衡协调

C.增强语言表达

D.促进社交参与

9、特殊教育教师与普通教师的职责重叠度最高的是？

A.学业知识传授

B.IEP方案制定

C.行为问题干预

D.家校矛盾调解

10、自闭症儿童社交技能训练的核心目标是？

A.掌握生活自理技能

B.建立眼神交流

C.提升情绪识别能力

D.模仿他人行为

11、学前特殊儿童教育中，自闭症儿童的核心症状不包括以下哪项？

A.社交沟通障碍

B.重复刻板行为

C.情绪调节能力正常

D.兴趣狭窄

12、感统训练中，针对前庭觉发展的适宜活动是？

A.平衡木行走

B.触觉箱游戏

C.视觉追踪训练

D.听觉分辨练习

13、制定个别化教育计划（IEP）的主要依据是？

A.家长主观期望

B.儿童评估结果

C.教师个人经验

D.教育政策文件

14、学前融合教育中，针对多动症儿童的最佳干预时机是？

A.3岁前

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

15、特殊儿童教育中，评估注意力缺陷的常用工具是？

A.感统发育量表

B.ADHD行为量表

C.视觉追踪记录

D.触觉敏感度测试

16、针对听力障碍儿童的语言康复，优先干预的感官通道是？

A.视觉

B.听觉

C.触觉

D.味觉

17、学前智力障碍儿童数学教育应采用的主要策略是？

A.抽象概念教学

B.具象操作训练

C.脱口而出解题

D.视觉辅助工具

18、制定特殊儿童教育计划时，需考虑的核心因素是？

A.学前机构知名度

B.儿童发展评估结果

C.家长经济条件

D.教师职称高低

19、自闭症儿童社交技能训练中，最有效的互动模式是？

A.单向指令训练

B.角色扮演游戏

C.自我中心对话

D.群体自由活动

20、针对发育迟缓儿童的早期干预，最佳实施阶段是？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-9岁

21、自闭症儿童的核心特征主要表现为

A.语言能力显著落后

B.社交互动障碍

C.情绪调节困难

D.创造力突出

22、智力障碍儿童在认知发展中最显著的缺陷是

A.视觉空间能力

B.抽象思维能力

C.记忆容量

D.运动协调性

23、多动症（ADHD）的核心症状主要表现为

A.情绪易激惹

B.注意力不集中

C.睡眠障碍

D.疑病倾向

24、用于评估特殊儿童适应性行为的常用工具是

A.韦氏智力量表

B.Vineland适应性行为量表

C.普遍性发育评估量表

D.情绪智力量表

25、融合教育最核心的目标是

A.提高特殊儿童学业成绩

B.促进社会融合

C.减少班级人数

D.加强家庭干预

26、IEP（个别化教育计划）的核心内容不包括

A.需求评估

B.教学目标设定

C.家校沟通机制

D.神经影像诊断

27、感觉统合训练对哪种儿童最有效

A.自闭症儿童

B.重度智力障碍儿童

C.脑瘫儿童

D.多动症儿童

28、针对自闭症儿童的非语言沟通策略不包括

A.肢体语言示范

B.视觉提示卡

C.强制眼神接触

D.表情模仿练习

29、正向行为支持（PBS）的核心原则是

A.惩罚不良行为

B.增加积极行为

C.强制医疗干预

D.减少干扰因素

30、特教教师的角色定位最准确的是

A.医疗诊断者

B.专业支持者

C.家长代言人

D.政策制定者

二、多项选择题

下列各题有多个正确