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课堂与课后衔接的初中语文教学策略研究

前言

教师在课后服务中应发挥引导者的作用，帮助学生制定合理的学习计划，并提供必要的支持。教师也应关注每位学生的学习进度和需求，因材施教。

课后服务为学生提供了实践不同学习策略的机会。通过小组讨论、项目研究等形式，学生可以在互动中学习如何有效地组织和整合信息，提升其学习效率和效果。

在当今信息爆炸的时代，自主学习能力显得尤为重要。具备良好的自主学习能力的学生，更能够适应快速变化的社会环境，终身学习的理念也因此得以实现。自主学习能力的培养有助于提升学生的自信心和独立性，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

研究表