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小学卫生健康防治教案集锦

小学生正处于生长发育的关键时期，良好的卫生习惯和健康的生活方式是他们全面发展的基础。本集锦旨在为小学教师提供一系列实用、生动且科学的卫生健康防治教案，涵盖常见的卫生问题和健康促进主题，助力教师在日常教学中渗透健康教育，引导学生树立正确的健康观念，培养终身受益的健康行为。

教案一：手卫生——我们的“隐形盾牌”

一、教学对象

小学低年级（1-2年级）

二、教学目标

1.知识与技能：了解手容易沾染细菌和病毒，知道饭前便后、外出归来等关键节点需要洗手；掌握正确的“七步洗手法”。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与模拟游戏和实际操作，体验手卫生的重要性。

3.情感态度与价值观：养成勤洗手、正确洗手的良好习惯，乐于做自己健康的小主人。

三、教学重点与难点

*重点：掌握“七步洗手法”的正确步骤。

*难点：将正确洗手的习惯内化为自觉行为，并在关键时刻主动执行。

四、教学准备

1.教师：PPT课件（包含细菌病毒图片、正确洗手步骤图或动画视频）、洗手流程图、干净的水、肥皂或洗手液、毛巾、一个干净的苹果和一个“脏”苹果（可用颜料模拟）。

2.学生：每人准备一块小肥皂或一瓶小洗手液（可选）。

五、教学过程

1.导入新课（约5分钟）

*故事导入：教师讲述一个关于“小明因为没洗手就吃东西生病了”的小故事，引发学生思考：小明为什么会生病？

*提问互动：“小朋友们，我们的小手每天要做很多事情，会接触到很多东西，大家想一想，我们的手上可能有什么看不见的东西呢？”（引导学生说出细菌、病毒等）

*展示对比：出示干净的苹果和“脏”苹果，提问：“哪个苹果我们可以直接吃？为什么？”类比到我们的手，如果不干净，就像那个“脏”苹果一样，会把不好的东西吃到肚子里。

2.学习新知（约15分钟）

*认识“敌人”：通过PPT展示细菌、病毒的图片（卡通化处理，避免引起恐惧），简单介绍它们是导致生病的“小坏蛋”，而不干净的手是它们传播的重要途径。

*讨论：“什么时候我们必须洗手呢？”（引导学生说出：饭前便后、外出回来、咳嗽或打喷嚏后、触摸脏东西后等）

*学习“七步洗手法”：

*教师播放“七步洗手法”动画视频或展示步骤图。

*教师边讲解边示范每一步的名称和动作要领（内、外、夹、弓、大、立、腕），可以编成简单的口诀帮助记忆，如“掌心相对搓一搓，手背相靠蹭一蹭，手指交叉搓掌心，弓起手指洗指背，拇指单独转一转，指尖合拢搓掌心，手腕转圈揉一揉”。

*带领学生一起边说口诀边做动作，反复练习2-3遍。

3.巩固练习（约10分钟）

*“洗手小能手”比赛：将学生分成小组，每组选代表，在讲台前（或带领学生到洗手池）进行正确洗手演示，其他同学当小评委，指出做得好的地方和需要改进的地方。

*情景判断：展示几个情景图片（如：吃饭前、玩完玩具后、上完厕所后、刚睡醒），让学生判断“现在需要洗手吗？”

4.课堂小结（约5分钟）

*师生共同回顾本节课学到的知识：什么时候洗手，以及如何正确洗手。

*强调：洗手是我们保护自己健康的“隐形盾牌”，要养成勤洗手、正确洗手的好习惯。

*布置“洗手任务”：鼓励学生回家后当家庭的“洗手监督员”，提醒爸爸妈妈和自己一起正确洗手。

六、板书设计

手卫生——我们的“隐形盾牌”

*为什么洗手？——赶跑“小坏蛋”（细菌、病毒）

*什么时候洗？——饭前便后、外出回来……

*怎样正确洗？——七步洗手法

1.内（掌心相对）

2.外（手背相靠）

3.夹（手指交叉）

4.弓（弓起手指）

5.大（清洗拇指）

6.立（指尖合拢）

7.腕（清洗手腕）

七、教学反思与拓展

*课后可以在洗手池旁张贴“七步洗手法”图示，持续提醒学生。

*结合生活中的真实案例（如班级中出现感冒同学），再次强调手卫生的重要性。

*鼓励学生制作“我爱洗手”的宣传画，张贴在教室或家中。

教案二：明亮的眼睛——保护视力我能行

一、教学对象

小学中年级（3-4年级）

二、教学目标

1.知识与技能：了解眼睛的重要作用，知道导致近视的常见原因，掌握保护视力的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、体验、制作等活动，增强保护视力的意识和能力。

3.情感态度与价值观：珍爱自己的眼睛，养成良好的用眼习惯，愿意向他人宣传护眼知识。

三、教学重点与难点

*重点：掌握保护视力的正确方法。

*难点：将护眼知识内化为自觉行为，并能在日常生活中坚持做到。

四、教学准备

1.教师：PPT课件（包含眼睛结构图、近视眼的危害图片、正确读写姿势图、远眺图片等）、眼罩若干、视力表（可选）、常见的护眼食物图片、“我的护眼