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2019年全国中考语文试题解析

中考，作为义务教育阶段的重要节点，其语文试题不仅是对学生九年学业的综合检验，更在一定程度上引领着初中语文教学的方向。回顾2019年全国各省市中考语文试题，我们不难发现，在“立德树人”的根本任务指引下，试题命制愈发凸显素养立意，注重考查学生的核心语文能力与人文底蕴。本文拟从整体特点、核心模块及教学启示三个维度，对2019年中考语文试题进行一番梳理与解析，以期为一线教学与备考提供些许借鉴。

一、2019年中考语文试题的整体风貌与核心特征

综观2019年全国各地中考语文试卷，尽管在具体题型、赋分、选材上各具地方特色，但在宏观层面却展现出高度的一致性与鲜明的时代特征。

1.坚持立德树人，强化价值引领

“立德树人”是教育的根本任务，语文试题因其人文属性，在这方面肩负着不可替代的使命。2019年的中考试题普遍选取了具有正能量、体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的素材。无论是阅读文本的选择，还是写作话题的设置，都在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其家国情怀、文化自信与责任担当。例如，不少地区的试题选用了描写革命先烈事迹、讴歌时代楷模精神、展现国家发展成就的文章，引导学生感悟崇高，汲取力量。

2.注重素养立意，考查核心能力

新课标的理念持续深化，试题命制从知识本位逐渐转向素养本位。2019年的试题更加注重考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养。具体表现为：减少了单纯记忆性知识的考查，增加了对学生在具体语境中运用语言、分析问题、解决问题能力的考查。阅读理解不再是简单的信息筛选，而是更强调对文本深层意蕴的探究、对作者观点态度的把握以及对文本艺术特色的初步鉴赏。

3.贴近生活实际，引导关注社会

语文学习的外延与生活的外延相等。2019年的中考试题在选材和设题上，更加贴近学生的生活实际，关注社会热点，引导学生将语文学习与生活紧密联系起来。无论是基础运用中的语言表达，还是阅读理解中的文本选择（如涉及环保、科技、家风、成长等话题），亦或是写作命题（如以“这样的画面让我流连”、“从______到______”、“做一粒______的种子”等为代表），都体现了对学生生活经验的尊重和对社会现实的观照，鼓励学生从生活中学习语文，用语文去理解生活。

4.强调思辨能力，鼓励个性表达

培养学生的批判性思维和创新能力是时代对教育提出的新要求。2019年的部分试题，尤其是阅读中的主观题和写作题，更加强调考查学生的思辨能力。阅读题中，会设置一些具有争议性或多解性的问题，引导学生多角度、辩证地看待问题。写作题则给予学生更广阔的立意空间和更自由的表达选择，鼓励学生抒发真情实感，展现个性思考，避免千篇一律的套作。

二、核心模块的命题特点与解题指津

（一）积累与运用：基础为本，注重运用

“积累与运用”模块是语文学习的基石，旨在考查学生对语言文字基础知识的掌握和基本技能的运用。

命题特点：

*基础性与综合性并存：既考查字音、字形、词语、病句、标点、修辞等基础知识点，又常将这些知识点融入到具体的语言情境中进行综合考查，如语段综合修改、句子仿写、对联拟写、信息概括等。

*生活性与实用性增强：试题材料多来源于生活，如宣传语、通知、倡议书、新闻报道等，考查学生在实际生活中运用语文知识解决问题的能力。名著阅读的考查也更趋灵活，从单纯的识记转向对作品内容、人物形象、主题思想的理解与感悟。

*文化传承的渗透：古诗文默写是传统保留项目，注重对经典名句的积累。部分地区还会考查对传统文化常识的了解，如节气、习俗、礼仪等。

解题指津：

*夯实基础，点滴积累：对于字音、字形、词语等基础知识，要做到准确记忆，理解其含义和用法。古诗文默写要做到烂熟于心，准确无误。

*关注生活，学以致用：平时要留意生活中的语文现象，积极参与语文实践活动。做题时，要仔细阅读题目要求，明确语境，联系生活实际进行思考。

*掌握方法，规范答题：如病句辨析要掌握常见类型，修改要遵循原则；信息概括要抓住核心要素；仿写要注意形似与神似的统一。

（二）阅读理解：深度解读，思辨探究

阅读理解是中考语文的重头戏，主要考查学生的信息筛选整合、分析概括、联想拓展、鉴赏评价等能力。

1.现代文阅读（记叙文/散文、说明文、议论文）

命题特点：

*记叙文/散文：多选取文质兼美的散文或小说片段，关注亲情、友情、乡情、成长感悟、文化传承等主题。命题侧重于对人物形象、情节结构、环境描写、表达方式、表现手法及作者情感态度的理解与分析。近年来，对文本深层意蕴的探究和个性化解读的题目有所增加。

*说明文：选材多涉及科技前沿、环境保护、文化遗产、生活常识等领域，体现科学性与趣味性