部编版人教版初一七年级语文下册《己亥杂诗》名师课件.pptVIP

1、流水罗华春去也，天上人间----李煜。2、花子飘零水自留，一种相思两处闲愁。---李清照

3、侬今葬花人笑痴，他年葬侬只是谁---林黛玉4夜来风雨声，花落知多少----孟浩然。

落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗（其五）（1792--1841）清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。

写作背景《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。jǐhài己亥杂诗gōng

xiá（清）龚自珍

浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。一、读诗韵浩荡：广大无边。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思无穷无尽。吟鞭：指诗人马鞭。落红：落花，诗人自喻，这里用来比喻自己离开官场。二、读诗意吟边东指即天涯：离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。提示：我喜欢的诗句是_________________，因为它_________________我认为可以这样读_________________（可以从情感、修辞手法入手）你最欣赏这首诗中的哪一句呢？讲讲你喜欢的原因。浩荡离愁白日斜，忧伤失落吟鞭东指即天涯。悲壮洒脱落红不是无情物，向上积极化作春泥更护花。豁达乐观浩荡离愁白日斜，（忧伤失落）夕阳西下，断肠人在天涯----马致远夕阳无限好只是近黄昏-------李商隐吟鞭东指即天涯。（悲壮洒脱）落红不是无情物，（向上积极）化作春泥更护花。（豁达乐观）化作春泥更护花三、读诗情1、离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗透露出作者怎样的思想感情？2、表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。3、表达了诗人对理想和信念的执着追求。这两句移情于物，是新生命的赞歌。升华提高同学们请联系生活实际想一想，在当今社会，有没有具有“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这种精神的人呢？简单的举个例子说一说。本诗小结这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦，为国家民族贡献力量牺牲自己，培养后人的无私奉献精神.同学们，今天的课你们有哪些收获呢？同学们，完成教科书课后练习课四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！