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2025年天津小学语文历年真题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

偏僻（pìqì）炽热（chìzhì）颤抖（chànzhàn）

气氛（fēnfèn）模仿（mómú）憔悴（qiáocuì）

2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

惟妙惟（）（）心悦目（）头丧气

（）心聚力（）强不息（）不可及

3.下面句子中有四个错别字，请找出来并改正。

他那不屈不饶的精神，深深地感动了在场的每一个人。他们决心要向他学习，用自己的双手创造美好的明天。

4.选择恰当的关联词语填入下面的横线处。

（虽然……但是……/即使……也……/无论……都……）

（1）我们（）遇到困难，（）要勇于克服它。

（2）（）明天下雨，我们（）要去公园春游。

5.用“居然”或“果然”填空。

（1）昨天天气预报说今天有雨，今天（）下起来了。

（2）他平时学习不太好，（）这次考试取得了好成绩，真让人惊讶。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它遇到石子，就请石子帮它滚动；遇到拐弯处，就请拐弯处把它引直。它遇到一朵小花，就请小花在它身边开放；遇到一棵小树，就请小树在它旁边生长。小溪就这样，一天一天地向前走，把山里的水带到了远方。

1.根据短文内容，小溪遇到了哪些事物？请简要回答。

2.小溪是如何与遇到的石子、拐弯处相处的？这体现了小溪怎样的性格？

3.你认为小溪为什么能一直向前走？它象征着什么？

4.请用“______，______”的句式，写一句话表现小溪沿途的景象。

（二）阅读下面的短文，回答问题。

书，像一位无声的老师，它教会我们知识，丰富我们的思想。读一本好书，就像打开了一扇窗，可以看到更广阔的世界。在书中，我们可以与历史对话，可以和名人交流，可以感受不同的情感。书，是我们最忠实的朋友，它陪伴我们成长，给我们力量。让我们热爱读书，让书成为我们生活的一部分。

5.作者把书比作了什么？这样比喻好在哪里？

6.文中提到读书有哪些好处？请至少写出两点。

7.你最喜欢读哪一类的书？为什么？

8.请结合自己的阅读经历，谈谈你对“书是我们的忠实朋友”这句话的理解。

三、写作

请以“______，让我成长”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整（如：帮助，让我成长；阅读，让我成长；挫折，让我成长等），然后写一篇不少于400字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.pìchìzhànfēnmóqiáo

*解析：考查汉字读音，注意偏旁部首与读音的关系，以及多音字、形近字的区分。僻读pì，炽读chì，颤读zhàn，氛读fēn，模读mó，憔读qiáo。

2.俏赏心聚勤强之

*解析：考查成语积累与运用。惟妙惟肖、赏心悦目、垂头丧气、同心协力、自强不息、遥不可及。造句：例如：助人为乐的精神，让我成长。

*解析思路：首先补全成语，注意字形结构，特别是容易写错的字，如“肖”、“赏”、“垂”、“协”、“强”、“之”。然后选择一个最熟悉或最有感触的成语，结合自身经历或观察到的现象，写出通顺、符合逻辑的句子。

3.饶改饶改乖乖

*解析：考查汉字辨识与书写。不屈不饶应改为不屈不挠；在场的应改为在场的；感动了应改为感动了；决心应改为决心；要应改为要；用自己的应改为用自己；双手应改为双手；创造应改为创造；美好的应改为美好的；明天应改为明天。找出“饶”、“乖”等错误用字，根据语境和字形进行改正。

*解析思路：仔细阅读句子，逐字逐句比对词语是否规范、准确。注意同音字、形近字的区别，以及词语在句子中的正确用法。结合词语意思和句子整体语境判断正误。

4.无论都即使也虽然但是

*解析：考查关联词语的运用。关联词语要体现句间关系。“（1）我们（）遇到困难，（）要勇于克服它。”表示条件关系，应用“无论……都……”。“（2）（）明天下雨，我们（）要去公园春游。”表示让步关系，应用“即使……也……”。

*解析思路：分析句子中前后分句之间的关系。是条件关系（无论……都……）、假设关系（如果……就……/即使……也……）、转折关系（虽然……但是……）、递进关系（不仅……而且……）、并列关系（既……又……）等，选择恰当的关联词语连接。注意关联词语的位置和搭配。

5.