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第二单元综合素质评价
第一部分(选择题共20分)
本部分共10题,每题2分,计20分。每题只有一个选项是符合题意的。
1.“行己有耻”出自《论语》,要求我们以羞耻心约束自己的行为,不做有损人格的事。下面几位同学的做法中,符合“行己有耻”要求的有()
①小赵将捡到的钱包归还,拒绝失主酬金答谢
②小林为照顾生病的同桌,把自己的作业给他抄
③小孙路过果园发现没人看守,进去摘果子吃
④小李劝爸爸退还他人礼物,不做昧良心的事情
A.①④ B.①③ C.②④ D.①②
2.“不为五斗米折腰”是指陶渊明坚守自己的原则,不与腐败官场同流合污。该故事告诉我们做人要有骨气,不能为名利放弃自己的尊严。这表明自尊的人
()
A.无视他人评价 B.能改正自己的缺点
C.不为名利所惑 D.善于积极表现自己
3.七年级(2)班召开了以“学会尊重,从我做起”为主题的班会,同学们纷纷发表看法。下列发言不正确的是()
A.尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
B.尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视、侮辱他人
C.面对他人的侮辱和诋毁,必要时运用法律武器保护自己
D.采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
4.道德与法治课上,老师展示了一组漫画。实现从漫画一向漫画二转变的关键在于()
A.正视自己,赢得他人的尊重 B.转变观念,相信自己的能力
C.远离自卑,高估自己的能力 D.远离自负,调整既定的目标
5.学校要接待外国学生,小秦因表达能力强而被推荐为交流小使者。为此,她每天坚持练习口语,积极了解家乡的人文历史和发展成就,对完成本次任务充满信心。小秦的自信来自()
①自身学习过程中积累的实力 ②谦虚谨慎、积极进取的性格特征
③家乡的繁荣稳定与文化积淀 ④良好的家庭环境和自身能力优势
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.右面的小诗《我能行》告诉我们,做自信的人就要()
①找准定位,扬长避短
②专注当下,积极行动
③克服自卑,敢于冒险
④依赖别人,重拾自信
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.班主任根据每位同学的日常表现写了寄语。以下小秦收到的寄语,可能是依据小秦的哪些表现()
表现一自己的床铺总是收拾得整整齐齐,干干净净
表现二校园艺术节期间,能积极参加班级节目排练
表现三和同学认知有分歧时,能换位思考
表现四课堂展示环节总是低头不语,回避老师的目光
A.表现二和表现三 B.表现二和表现四
C.表现一和表现三 D.表现一和表现二
8.人生自强少年始。下列情境中的想法或做法体现自强的有()
序号
情境
想法或做法
①
英语测试
虽然我只考了68分,但小明还没及格
②
放暑假在家
我终于可以自由自在地通宵玩游戏了
③
校园演讲比赛
我口才不错,坚持练习会比去年的自己做得更好
④
体育成绩不及格
请父母和同学监督我每天锻炼身体
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
9.他的青春,是海岛上十余年如一日的坚守,换来百家灯火温暖亮堂;他的青春,是扎根大漠与坚硬地壳的“战斗”,向地球深部“探宝”;他们的青春,是和前沿科技“掰手腕”??一段段火热的人生,勾勒出青春最美的模样。为上述内容起标题,最适合的是()
A.自强的青春,奏响新时代的奋进之歌
B.增强人际交往能力,无愧于青春韶华
C.坚持人格独立,开出绚丽的青春之花
D.保持乐观坚定的青春态度,必然圆梦
10.在我们党的历史上,很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛,周恩来立志为中华之崛起而读书,邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。这启示我们
()
①把个人命运和祖国发展结合起来 ②自尊就是要注重自己的言谈举止
③只有经历磨难的人才能获得成功 ④要自强不息,立下报国之志
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第二部分(非选择题共30分)
本部分共3题,计30分。
青春充满力量,青春充满希望,青春充满理想……踏着青春的节拍,我们拥有成长的无限可能。小秦所在学校围绕“焕发向上的青春活力”开展主题探究活动,请你参与其中。
11.(8分)七年级(1)班以“青春·成长·担当”为主题召开班会,请你参与其中。
活动一理解自尊的真谛
班会上,同学们对自尊发表了自己的看法。
小明:公交车上我主动给老人让座,周围人赞许的目光让我觉得自己很棒,我觉得这是自尊。
小红:我平时很注重自己的仪容仪表,不然我会很不自在,我觉得这也是自尊。
(1)结合小明和小红的对话,谈谈自尊的人有什么表现。(4分)
活动二点亮自信的光芒
活动中,班级开展了“自信之星”的评选,同学们积极参与。
小辉在分享中说:“参加机器人比赛时,我反复调试程序30
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