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第三单元综合素质评价
第一部分(选择题共20分)
本部分共10题,每题2分,计20分。每题只有一个选项是符合题意的。
1.神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字,延续前人的梦想,书写新的历史,体现了独特的“中国式浪漫”。从中我们能感悟到()
①中华优秀传统文化的魅力历久弥新 ②中华优秀传统文化的思想深邃博大
③求同存异、和而不同的处世方法 ④文以载道、以文化人的教化思想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.中华优秀传统文化有很多重要元素,共同塑造出中华文明的突出特性。下列对应正确的有()
序号
事例
突出特性
①
中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸等在世界文明史上具有鲜明的独特性
包容性
②
秦代“书同文,车同轨,行同伦”,开启了中国统一的多民族国家发展的历程
统一性
③
宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”,无数东西方商船日夜往来,展现了中国多元包容的文化态度
创新性
④
张骞出使西域、郑和下西洋之所以名垂青史,是因为使用的不是战马和长矛,而是驼队和善意;依靠的不是舰船和利炮,而是宝船和友谊
和平性
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.《二十四节气歌》以简洁韵律,浓缩时节智慧,反映自然节律,是中华传统文化在农时气象领域的精妙结晶。由此我们感悟到()
A.脚踏实地、实事求是的思想 B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.道法自然、天人合一的思想 D.俭约自守、中和泰和的生活理念
4.学校设有“仁爱之星”和“诚信之星”的奖项。下列颁奖词中最适合这两个奖项的分别是()
颁奖词一:“居处恭,执事敬”,他对人态度谦恭,举止端庄文雅。
颁奖词二:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,他用善良和爱心,温暖周围每一个人。
颁奖词三:“业精于勤,荒于嬉”,他积极追求上进,严于律己。
颁奖词四:“言必信,行必果”,他老老实实做人,诚诚恳恳做事。
A.颁奖词一、颁奖词三 B.颁奖词一、颁奖词四
C.颁奖词二、颁奖词三 D.颁奖词二、颁奖词四
5.某社区积极构建和谐社区,推行“善治密码”。对该社区的以下做法解读正确的有()
序号
做法
解读
①
建立“邻里帮帮团”照顾独居老人
“求同存异”,关爱弱势群体
②
用废旧材料制作社区宣传展板
“俭约自守”,倡导节约生活
③
引用《朱子家训》“慎勿谈人之短”化解纠纷
“以文化人”,构建和谐关系
④
评选“诚信之星”并颁发篆刻家规的砚台
“情景交融”,传承优良家风
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
6.学校开展“品读经典之作,传承优秀文化”活动,同学们积极参与并分享搜集的经典名句。下列名句与解读搭配恰当的有()
①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之——精忠报国的爱国情怀
②夫君子之行,静以修身,俭以养德——俭约自守的生活理念
③见贤思齐焉,见不贤而内自省也——孝悌忠信的荣辱观念
④非淡泊无以明志,非宁静无以致远——求同存异的处世方法
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
7.学校设立了书法体验区,邀请专业老师指导学生学习基础笔法,赏析经典书法作品,体验艺术韵味。以下是活动现场展示的书法作品摹本及相关介绍。《兰亭集序》这一经典书法作品展现了()
《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”,其章法布局浑然一体,具有含蓄和谐的节奏韵律。“崇山峻岭,茂林修竹”“清流激湍,映带左右”,勾勒出一幅清新自然的山水画卷,令人仿佛置身于其中。“固知一死生为虚诞”是对生命价值的重新审视和肯定,强调生命的宝贵和唯一性。
①意象深远、意境悠长的哲理思考 ②色彩和谐、构图精巧的视觉盛宴
③形神兼备、情景交融的美学追求 ④情感真挚、旋律隽永的文学价值
A.③④ B.①③ C.①② D.②④
8.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照漫画,反思自我,我们应该()
①传承文化基因,争做时代新人 ②摒弃“老规矩”,反对因循守旧
③厚植家国情怀,赓续红色血脉 ④践行中华传统美德,提升自我修养
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
9.在学校的主题团课上,老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德有()
①乐于助人、无私奉献的道德情操 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.传承中华传统美德,关键在于践行。下列行为属于践行中华传统美德的有
()
①水果发霉了削去坏掉的部分继续吃 ②发现不法分子,不顾一切奋勇斗争
③面对挫折保持乐观,勇敢迎接挑战 ④他人遭遇困境伸出援手,传递温暖
A.
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