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PBL教学环境对师资培养的影响分析

前言

在快速发展的医学领域，终身学习已成为从业者必备的素质。PBL师资应通过示范和引导，培养学生的终身学习意识和能力，使他们在面对不断变化的医学知识时，能够持续更新自己的知识体系和技能。在这一过程中，教师可以引导学生制定个人学习计划，鼓励他们利用各种学习资源，形成自主学习的习惯。

PBL师资应具备扎实的基础医学知识和相关专业背景，以便能够指导学生进行深入的学术探讨。在此基础上，他们还需对PBL教学法有充分的理解和应用能力，能够灵活运用多种教学策略，以满足不同学生的学习需求。

融合型PBL教学模式要求教师创造一