分析与探究护理风险管理对普外科护理管理中效果影响.pdfVIP

—…946…—现代消化及介入诊疗 2022年9月 第27卷 Modern DigestionIntervention 2022, vol.27 NO.S1

理方法与保护手段,可以对PICC门诊换药病人的发生起到一定的预防效果,并可以[1]李玮,王蕊,王玉凤.使用与满足理论在肿瘤患者PICC置管护理中的应用[J].齐

有效的预防病人的治疗。PICC在门诊治疗的时候病人面临着疾病,比如静脉炎、导鲁护理杂志,2022,28(12):12-14.

管脱位或阻塞、急性皮炎、管道中的感染等,可以对治疗小组患者实施针对性护理,[2]施贵宁,农惠娇,蒋枝伶.精准护理在肿瘤PICC置管患者中的应用研究[J].蛇

从而更有效的提高了病人的生活满意度。志,2022,34(02):229-232.

所以,采取PICC门诊更换药物病人的个体化护理管理措施,当效果好、患者评[3]汤小秋,李宏,韩露,乔建兰.基于目标为导向的护理干预对化疗间歇期PICC携

价能显著改善后,能够有效的降低不良反应风险,可以推荐与运用。带者自护能力及并发症的影响[J].全科护理,2022,20(16):2206-2209.

【参考文献】

创客教育模式在护理本科生临床实践课程的应用 ·经验交流·

皮燕燕 程瑞娜1通讯作者 王 欢通讯作者 

x±s

【摘要】目的：评价创客教育模式(MDM)在护理本科生临床实践课程(CPC)中的采用SPSS20.0软件分析，计量资料以表示，t检验，计数资料以n(%)表示，

应用。方法：对2017.6~2019.6本科护理专业110名学生CPC学习情况展开分析，其x检验，当P＜0.05时表示差异显著。2

中A组2017.6~2018.5…55名学生接受传统实践教学，B组2018.6~2019.6…55名学生接2 结果

受MDM辅助教学。对比两组学生CPC各项得分，评估两组学生创造力、思维能力2.1…两组学生课程考核成绩

评分，同时课程结束后，由学生对教学情况进行评价。结果：B组学生操作、团队协作、B组学生操作、团队协作、个人综合表现、出勤等各方面成绩得分均高于A组，

个人综合表现、出勤等各方面成绩得分均高于A组，p＜0.05；B组学生在创造力、p＜0.05，详见表1。

思维能力得分上高于A组，p＜0.05。同时，B组学生对教学情况认可度98.18%高表1 两组学生课程考核成绩(分，x±s)

于A组87.27%，p＜0.05。结论：MDM的实施有助于提高护理本科生临床实践成绩，组别学生操作团队协作个人综合表现出勤总分

提高授课效果，同时促使学生创造力和思维能力得到锻炼，并且大多数学生都对该A组(n=55)42.78±3.217.80±1.347.66±1.1322.72±1.2278.04±5.57

模式表示支持和认可。B组(n=55)44.10±2.148.98±1.458.12±1.2423.43±1.2384.45±5.12

【关键词】创客教育模式；护理本科生；临床实践课程；创造力t2.53754.43242.0335