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正比例与反比例数学练习题全套汇总

同学们在学习了正比例与反比例的概念之后，往往需要通过适量的练习来巩固和深化理解。正比例与反比例是数学中描述变量之间关系的重要概念，不仅在课本知识体系中占据基础地位，在解决实际生活问题时也有着广泛的应用。下面，我们将围绕这一核心知识点，精心汇编一套练习题，希望能帮助同学们系统梳理知识，提升解题能力。

一、基础概念辨析

在开始解题之前，让我们先简要回顾一下正比例与反比例的核心定义，这是准确判断和灵活运用的前提。

*正比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

用字母表示为：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），那么正比例关系可以表示为：y/x=k(k一定)或y=kx(k一定)。

其图像通常是一条经过原点的直线。

*反比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

用字母表示为：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积（一定），那么反比例关系可以表示为：x·y=k(k一定)或y=k/x(k一定，x≠0)。

其图像通常是一条双曲线。

二、练习题汇编

（一）基础概念辨析与判断

1.填空题

(1)两种（）的量，一种量变化，另一种量（），如果这两种量中（）的两个数的（）一定，这两种量就叫做成正比例的量。

(2)路程一定，速度和时间成（）比例；速度一定，路程和时间成（）比例；时间一定，路程和速度成（）比例。

(3)工作总量一定，工作效率和工作时间成（）比例。

(4)长方形的长一定，它的面积和宽成（）比例。

(5)圆柱的体积一定，它的底面积和高成（）比例。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)圆的周长和它的直径成正比例。（）

(2)订阅《小学生数学报》的份数和总钱数成反比例。（）

(3)三角形的面积一定，它的底和高成反比例。（）

(4)小明的身高和体重成正比例。（）

(5)正方形的边长和它的面积成正比例。（）

(6)被除数一定，除数和商成反比例。（）

(7)铺地面积一定，每块砖的面积和用砖的块数成反比例。（）

(8)一个人的年龄和他的身高成正比例。（）

（二）判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。

1.每袋大米的重量一定，大米的总重量和袋数。

2.一个人的年龄和他的体重。

3.宽不变，长方形的周长和长。

4.圆柱的高一定，圆柱的体积和底面积。

5.总路程一定，已行的路程和未行的路程。

6.分子一定，分母和分数值。

7.车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的转数。

8.长方形的面积一定，它的长和宽。

（三）利用正比例和反比例解决实际问题

1.正比例应用

(1)一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间的公路长多少千米？

(2)一种螺丝钉，20个重30克。一盒这样的螺丝钉重600克，这盒螺丝钉有多少个？

(3)某工厂生产一批零件，计划每天生产200个，15天完成。实际每天生产250个，实际多少天可以完成？（用正比例或反比例解答，并说明理由）

(4)用同样的方砖铺地，铺18平方米要用方砖618块。如果铺24平方米，要用方砖多少块？

2.反比例应用

(1)学校食堂购进一批煤，计划每天烧0.25吨，可以烧40天。实际每天节约0.05吨，这批煤实际可以烧多少天？

(2)一间会议室用边长为0.4米的方砖铺地，需要500块。如果改用边长为0.5米的方砖铺地，需要多少块？

(3)某工程队修一条路，原计划每天修4.5千米，20天修完。实际每天比原计划多修1.5千米，实际多少天可以修完？

(4)一批货物，用载重8吨的汽车运，需要15辆。如果改用载重10吨的汽车运，需要多少辆？

3.正反比例综合应用

(1)某机床厂计划生产一批机床，原计划每天生产8台，30天完成任务。实际每天比原计划多生产4台，实际多少天可以完成任务？

(2)甲乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，4小时后，汽车离乙地还有多少千米？如果剩下的路程要在2小时内走完，平均每小时需要行多少千米？（第二问用比例解答）

(3)用边长15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块。如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块？（用比例解）

(4)一辆汽车从A地到B地，每小时行70千米，6小时到达。如果要提前1小时到达，每小时需要行驶多少千米？