部编人教版小学一年级语文上册《“一”的不同读音》教学设计 (1).docxVIP

教师姓名

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学科

语文

年级/册

一年级

教材版本

部编版

课题名称

25.“一”的不同读音

难点名称

“一”的不同读音

难点分析

从知识角度分析为什么难

教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字方法上还比较欠缺。

从学生角度分析为什么难

学生对“一”的不同读音比较陌生

难点教学方法

在学生已有的学习基础上进行教学，纠正学生读音，正确示范如何拼读，训练学生课堂常规的养成。

教学环节

教学过程

导入

一、启发谈话，导入新课

1.教师：在中国，一年有四个季节，分别是春夏秋冬，这四个季节你最喜欢哪一个？为什么？

2．教师播放秋天音乐风光片，学生欣赏，并说一说自己的感受。

3.教师导入：秋天就像一副美丽的图画，今天就让我们看看课文是怎样描写秋天的。（板书课题）

知识讲解

（难点突破）

二、朗读课文，读准字音

1.请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”，识记

“秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自由说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、秋风、秋千”。

2.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。

3.出示需重点关注的词语，齐读：

一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿排成个“一”（yī）字凉了（le）黄了（le）叶子（zi）

4.指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时予以正确的范读，纠正错误。

（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读，注意词组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

课堂练习

（难点巩固）

2.引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。

（1）范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。

（2）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会

“一片片”表示落叶很多。（随机板书：一片片）

（3）出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。

小结

在游戏中识字，有利于学生自主表达。交流多种识字方法，能调动学生自主识字的积极性。从构字规律上帮助学生认识生字，便于学生认识汉字，并且激发了学生学习汉字的兴趣。

学习方法分享：

?5个高效学习方法与技巧

1、养成预习好习惯

2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。

3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。

4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。

5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。