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2026年有编制佛山市禅城区南庄镇吉利中学新苗人才招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”这段文字意在说明（）。

A.不要在意失去，失去的已不属于自己

B.只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱

C.与其抱残守缺，不如果断放弃

D.智者善于放弃，善于从损失中看到价值

【答案】：D

【解析】从“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了”能够知道，由于没有用处所以要选择放弃；从“如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢”可以了解到，这双鞋对于捡到的人来说是有一定价值的。所以，文中既体现了放弃，也有换个角度发现的价值。

2、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

3、《三国演义》的作者是（），其为（）小说家。

A.曹雪芹清

B.吴承恩明

C.罗贯中元末明初

D.施耐庵元末明初

【答案】：C

【解析】《三国演义》是我国四大名著之一，其作者是罗贯中，他生活于元末明初时期。曹雪芹是清代小说家，其代表作是《红楼梦》；吴承恩是明代小说家，代表作为《西游记》；施耐庵是元末明初小说家，代表作为《水浒传》。因此该题正确答案应指出《三国演义》作者是罗贯中，他是元末明初小说家。

4、灯光:黑暗()

A.财富:贫困

B.墨镜:光明

C.笤帚:卫生

D.小草:绿化

【答案】：A

【解析】灯光可以驱走黑暗，财富能够驱走贫困，所以按此逻辑得出对应结论。

5、下列行为，符合可持续发展共同性原则的是（）。

A.国际合作，解决酸雨跨国蔓延

B.人类与其他物种共同和谐生存

C.按本国的利益开发海洋资源

D.子孙后代共享资源和环境

【答案】：A

【解析】可持续发展的共同性原则指的是可持续发展是全球发展的总目标，实现这一目标需要各国积极参与，共同努力，全球采取共同的行动。国际合作解决酸雨跨国蔓延体现了不同国家之间共同合作应对全球性环境问题，酸雨跨国蔓延并非一个国家能够独立解决的，需要各国携手合作，这符合可持续发展的共同性原则。人类与其他物种共同和谐生存体现的是可持续发展的公平性原则，公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平，该选项强调了人类与其他物种在生存方面的公平。按本国利益开发海洋资源没有考虑到全球可持续发展以及与其他国家之间的合作，只是从自身利益出发，违背了共同性原则，不利于全球资源的合理利用和可持续发展。子孙后代共享资源和环境体现的是可持续发展的公平性中的代际公平原则，即当代人应考虑到后代人对资源和环境的需求，为后代人留下合理的资源和环境。综上，符合可持续发展共同性原则的是国际合作解决酸雨跨国蔓延。

6、曾侯乙编钟是中华人民共和国国家一级文物，属于（）早期著名青铜乐器。

A.战国

B.东汉

C.明清

D.唐宋

【答案】：A

【解析】曾侯乙编钟是战国早期著名青铜乐器，也是中华人民共和国国家一级文物。曾侯乙编钟于1978年在湖北随县（今随州市）擂鼓墩曾侯乙墓出土，战国处于公元前475年至公元前221年，而东汉是公元25年到公元220年，明清时期是1368年至1912年，唐宋时期是618年至1279年，后三者