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2026/01/12
幼儿园大班级常规管理
汇报人：WPS
CONTENTS
目录
01
班级生活管理
02
教学活动管理
03
班级安全管理
04
家园合作管理
班级生活管理
01
生活作息安排
晨间活动时段规划
每日7:30-8:30为晨间活动时间，幼儿可自主选择积木、绘本阅读等活动，教师需记录参与情况，如周三小明连续3天选择建构区搭建城堡。
三餐两点时间管理
早餐8:30、午餐11:30、午点15:00、晚餐17:00，每餐前5分钟播放轻音乐，如《小星星》，帮助幼儿平静情绪，养成规律进餐习惯。
午睡与起床流程设计
12:30-14:30为午睡时间，教师需巡视幼儿睡姿，为踢被子的幼儿盖好被子，如上周统计有8名幼儿需重点关注睡姿调整。
饮食与卫生管理
餐前餐后卫生规范
每日餐前组织幼儿用七步洗手法清洁双手，餐后指导幼儿用温水漱口，桌面使用1:200配比的84消毒液擦拭消毒。
饮食行为习惯培养
午餐时采用自助取餐模式，让幼儿自主选择适量饭菜，教师巡回指导细嚼慢咽，对挑食幼儿通过蔬菜宝宝变变变游戏引导尝试新食物。
午睡与起床管理
睡前准备流程
午睡前15分钟，教师播放轻柔摇篮曲，引导幼儿自己脱鞋叠衣，如乐乐将外套平铺后按领口、袖口顺序折叠整齐。
睡眠过程监护
教师每20分钟巡视一次，帮踢被子的幼儿盖好被角，发现豆豆趴着睡时轻声纠正为右侧卧姿势。
起床整理环节
起床后组织幼儿有序穿衣，教师示范穿套头衫先伸一只手，再伸另一只手，最后拉领口，鼓励自主完成。
教学活动管理
02
课程设置与规划
主题式项目活动设计
围绕秋天的秘密主题，组织幼儿观察落叶变色、果实成熟，开展为期2周的探究活动，如制作树叶标本、记录果实生长。
领域融合课程架构
将语言、科学、艺术领域融入每日活动，如晨间谈话讲秋天的故事，区域活动用树叶进行创意拼贴画。
课程设置与规划
个性化发展课程安排
针对不同能力幼儿设计分层任务，如能力强的幼儿负责植物观察记录，能力弱的幼儿参与果实分类游戏。
家园共育课程延伸
布置家庭秋收小任务，请家长带幼儿参与秋收劳动，拍摄照片并在班级群分享，形成课程闭环。
教学方法与策略
项目式探究教学法
围绕植物生长主题，引导幼儿分组种植豆类，记录发芽过程，如小组成员每日轮流浇水并绘制生长日记。
游戏化情境教学法
设计超市购物角色扮演游戏，幼儿通过模拟商品分类、货币交易，掌握数学计算与社交礼仪，每日开展20分钟情境互动。
教学效果评估
情境式主题教学法
围绕秋天的秘密主题，组织幼儿观察落叶、制作树叶贴画，在自然探索中学习季节特征与艺术表达。
游戏化任务驱动法
设计超市小当家角色扮演游戏，幼儿通过模拟购物计算商品价格，在互动中掌握10以内加减运算。
教学资源利用
餐前准备与进餐指导
每日餐前15分钟组织幼儿用七步洗手法洗手，值日生分发餐具时需佩戴一次性手套，如北京某幼儿园采用彩虹餐具分餐制提升趣味性。
餐后清洁与习惯培养
餐后引导幼儿自主擦嘴、漱口，教师检查桌面残留，每周三开展小小清洁员活动，如上海某园通过游戏化清洁提升参与度。
班级安全管理
03
安全制度与措施
睡前准备流程
每日12:00准时播放轻音乐，教师逐一检查幼儿衣物穿着，如帮穿脱外套、整理鞋袜，确保幼儿舒适入睡。
午睡过程监护
每隔15分钟巡视一次，观察幼儿睡姿，及时纠正趴睡等不良姿势，对踢被子幼儿轻盖被，记录特殊幼儿睡眠情况。
起床整理环节
采用渐进式唤醒法，先轻柔呼唤，再播放轻快音乐，指导幼儿自己穿衣服、叠被子，如比赛谁的小被子叠得最整齐。
安全教育活动
主题式课程设计
围绕四季变化主题，设计观察、绘画、实验等活动，如秋季带领幼儿收集落叶制作标本，培养观察力与动手能力。
领域融合课程安排
每日设置语言、科学、艺术等领域活动，如晨间开展绘本阅读，下午进行水的浮力小实验，促进全面发展。
安全教育活动
个性化学习计划制定
针对不同幼儿兴趣，制定个性化任务，如为喜欢动物的幼儿安排饲养角照料小动物，每周记录观察日记。
家园共育课程延伸
每月开展亲子任务，如家庭环保小卫士活动，幼儿与家长合作完成垃圾分类实践，回园分享成果。
突发事件处理
晨间活动规划
每日7:30-8:00为晨间自由活动时间，幼儿可自主选择积木、绘本等区域活动，教师观察并记录幼儿兴趣点。
三餐两点时段管理
早餐8:00-8:30、午餐11:30-12:00、午点15:00-15:30，每餐前组织幼儿洗手，培养七步洗手法习惯。
午睡与起床流程
12:30-14:30为午睡时间，教师轻拍安抚入睡困难幼儿；起床后引导幼儿自主整理床铺，如叠小被子。
家园合作管理
04
家园沟通方式
项目式探究教学法
围绕“秋天的奥秘
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