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2026/01/12幼儿园班级管理和游戏活动汇报人：WPS

CONTENTS目录01班级管理02游戏活动

班级管理01

班级常规管理一日活动流程规范每日7:30-8:00晨间入园时，教师需微笑接待幼儿，检查健康卡并引导洗手，如小班幼儿哭闹时轻拍背部安抚。集体活动秩序管理开展绘本阅读活动时，教师提前用手指谣吸引注意力，要求幼儿手放膝盖、眼睛看绘本，对举手发言者给予贴纸奖励。生活常规培养午餐环节采用自助取餐模式，幼儿按需拿取勺子和食物，教师观察进餐情况，对挑食幼儿示范一口饭一口菜吃法。

班级环境创设区域化学习环境布置设置阅读区、建构区等6个区域，如阅读区摆放绘本架与小沙发，墙面贴幼儿自制故事画，参考北京蓝天幼儿园分区模式。自然生态角打造在教室阳台开辟植物角，种植多肉、豆芽等易养护植物，让幼儿每日记录生长变化，如上海实验幼儿园我的小花园项目。

班级环境创设互动性墙面设计创设主题互动墙，如季节变化墙，幼儿可粘贴树叶标本、绘画作品，每月更新内容，南京实验幼儿园采用该模式提升参与感。安全防护细节处理桌角安装防撞条，电源插座加保护盖，地面选用防滑地胶，参考《幼儿园教育指导纲要》安全标准，确保幼儿活动无隐患。

家园沟通协作定期家长开放日每月组织家长进入班级观摩晨间活动，如上海某幼儿园让家长参与孩子早餐分发，直观了解日常管理。线上沟通平台搭建使用班级微信群每日分享幼儿活动照片，北京某园还开通语音留言功能，方便老人家长及时了解动态。

游戏活动02

游戏活动意义促进认知能力发展在积木游戏中，幼儿通过拼接不同形状积木搭建城堡，理解空间关系与数量概念，如中班幼儿平均能完成6-8块积木的稳定搭建。提升社交交往能力角色扮演区“娃娃家”游戏里，幼儿分工扮演父母、医生等角色，学习分享玩具与沟通，如3岁幼儿主动询问同伴需求。

游戏活动意义01增强身体素质协调户外追逐游戏中，幼儿奔跑、躲闪提升肢体协调性，据观察，每日1小时游戏的幼儿平衡能力优于久坐组。02培养情绪管理能力合作游戏“搭高塔”失败时，幼儿学习表达失落并共同解决，如4岁幼儿安慰同伴“我们再试一次”，逐渐控制挫败情绪。

游戏活动类型角色扮演游戏如“娃娃家”游戏，幼儿扮演爸爸妈妈照顾“宝宝”，用玩具餐具模拟做饭、喂饭，在互动中提升沟通与社会交往能力。建构游戏提供积木、纸盒等材料，幼儿搭建城堡、桥梁等，如搭建“幼儿园”时合作分工，锻炼空间思维与动手能力。

游戏活动组织定期家长开放日每月邀请家长观摩半日活动，如晨间锻炼、区域游戏等，北京某幼儿园通过此形式使家园满意度提升20%。线上沟通平台搭建建立班级微信群，每日分享幼儿活动照片与观察记录，上海某园使用此方式减少家长疑问量达35%。

游戏活动材料角色扮演游戏如“娃娃家”游戏，幼儿扮演爸爸妈妈照顾“宝宝”，在布置有小床、玩具餐具的区角中模仿日常照料场景，提升社会交往能力。建构游戏提供积木、纸箱等材料，幼儿搭建“城堡”“医院”等，如在主题活动中合作完成“幼儿园小镇”搭建，锻炼空间思维与协作能力。

游戏活动评价一日活动流程规范每日晨间7:30-8:00，幼儿入园时实行三查四看制度，保健医检查体温、手部和口腔，教师观察情绪与精神状态。物品收纳管理午睡后，教师引导幼儿将小被子叠成豆腐块，水杯按学号放入指定格子，玩具柜贴实物标签方便自主归位。行为习惯培养通过小红花积分制，幼儿饭前主动洗手、排队取餐可获积分，每周兑换绘本或角色扮演道具，某幼儿园实施后就餐秩序改善率达85%。

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