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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

2、在高中历史教学中，培养学生“史料实证”素养的关键在于

A.引导学生记忆重要历史事件的时间和地点

B.让学生背诵教材中的结论性表述

C.指导学生运用史料进行分析与判断

D.组织学生参观历史博物馆

3、下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是

A.参加进修或其他方式的培训

B.指导学生的学习和发展

C.享受国家规定的福利待遇

D.对学校教育教学工作提出意见和建议

4、新课程改革倡导的“三维目标”不包括

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.核心素养

5、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师在课堂上详细讲解教材内容

B.教师布置大量课后练习题

C.教师组织学生进行小组合作探究

D.教师定期进行闭卷考试

6、在高中历史教学中，使用“时间轴”有助于培养学生哪方面的能力？

A.历史解释能力

B.时空观念

C.史料辨析能力

D.历史比较能力

7、教师在教学过程中发现学生普遍对某一知识点理解困难，最恰当的做法是

A.加快教学进度以完成教学任务

B.重复讲解原内容两遍

C.调整教学方法，进行针对性辅导

D.将问题留待期末复习时解决

8、下列属于形成性评价的是

A.期末考试

B.中考

C.课堂提问与反馈

D.高考

9、“百家争鸣”局面出现的根本原因是

A.私学兴起，士阶层活跃

B.诸侯争霸，礼崩乐坏

C.铁器牛耕推广，社会变革

D.统治者鼓励学术自由

10、教师在处理学生矛盾时，应首先做到

A.批评犯错学生

B.听取双方陈述

C.通知家长到校

D.给出处理结论

11、在高中历史教学中，教师依据《普通高中历史课程标准》设计教学目标时，应重点关注的核心素养不包括以下哪一项？

A．唯物史观

B．时空观念

C．史料实证

D．艺术鉴赏

12、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是

A．教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B．教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待

C．教师在课堂上可自由发表政治观点以引导学生思考

D．教师课余兼职补习属于个人自由，无需学校批准

13、下列哪项最能体现“史料实证”这一历史学科核心素养？

A．分析工业革命对社会结构的影响

B．运用《南京条约》原文解读其历史意义

C．绘制二战欧洲战场时间轴

D．评价拿破仑的功过是非

14、根据北京市中小学教师职称评审要求，申报高级教师职务应具备的最低学历条件是

A．中专学历

B．大专学历

C．本科学历

D．硕士学历

15、在历史教学中，教师组织学生开展“模拟联合国”活动，主要有利于培养学生的

A．机械记忆能力

B．史料辨析能力

C．合作与表达能力

D．公式运算能力

16、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．学校规定的年度考核指标

B．职称晋升带来的工资提升

C．教师对教育事业的热爱与责任感

D．教育主管部门的培训要求

17、在高中历史教学中，采用“问题导向式教学”的主要目的是

A．减少教师备课负担

B．提高学生被动接受知识的效率

C．激发学生探究兴趣，培养思维能力

D．增加课堂练习时间

18、下列关于“家国情怀”的表述，最符合高中历史教学要求的是

A．强调对本民族历史的盲目崇拜

B．培养学生对国家和民族的认同感与责任感

C．要求学生背诵大量爱国人物事迹

D．仅在国庆节期间开展相关教育

19、教师在教学过程中发现学生对“辛亥革命”的理解存在误区，最有效的纠正策略是

A．直接告知正确答案并要求背诵

B．提供原始史料组织小组讨论分析

C．忽略错误，继续讲授后续内容

D．批评学生课前预习不认真

20、下列哪项是北京市教师职称评审中“教育教学成果”的重要体现？

A．参与区级以上公开课、示范课或教学比赛获奖

B．每年按时完成教案书写

C．参加学校组织的集体备课

D．按时批改学生作业

21、在新课程改革背景下，高中历史教学应突出的核心素养不包括以下哪一项？

A．唯物史观

B．时空观念

C．史料实证

D．艺术鉴赏

22、下列关于中国古代选官制度的演变顺序，正确