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《中考考试说明》：用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有意蕴。《语文教学大纲》：语言要规范、简明、连贯、得体。给语言增添“亮丽”的色彩孔子曰：文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。言之无文，行而不远。内涵上的一种韵味一种光泽一种气势（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣一、什么是文采（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……1.《编织二十一世纪的梦》感悟幸福①很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。②选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平谈生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②感悟幸福③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。④对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式比喻式整句。它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声欸乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。微山湖寻秋刘海超芦花放白的时节，我们荡舟游览了微山湖，想从她那汪汪一碧的湖水中寻觅点什么？嗬，好大的一面镜子！它照映着蓝天，照着白云；照映着青山，