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小学数学简便运算专项训练试题

在小学数学的学习旅程中，简便运算占据着举足轻重的地位。它不仅仅是一种计算技巧，更是对运算定律的深刻理解与灵活运用，能够有效提升计算速度与准确性，培养孩子们的数感与逻辑思维能力。以下这份专项训练试题，旨在帮助同学们系统巩固简便运算的核心方法，在练习中感悟数学的简洁之美。

一、核心运算定律回顾与典型题析

要熟练掌握简便运算，首先必须吃透并能灵活运用以下运算定律和性质。这些是我们进行简便运算的“金钥匙”。

（一）加法运算定律

1.加法交换律：几个数相加，交换加数的位置，和不变。

（用字母表示：a+b=b+a）

2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

（用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)）

*典型例题1：计算38+56+44

*思路：观察到56与44能凑成整百数，运用加法结合律。

*解答：38+(56+44)=38+100=138

（二）乘法运算定律

1.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

（用字母表示：a×b=b×a）

2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

（用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)）

*典型例题2：计算25×17×4

*思路：25与4相乘得100，运用乘法交换律和结合律可以简化计算。

*解答：(25×4)×17=100×17=1700

3.乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

（用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c）

乘法分配律也适用于减法：(a-b)×c=a×c-b×c

*典型例题3：计算(100+8)×125

*思路：直接运用乘法分配律，将100和8分别与125相乘，再相加。

*解答：100×125+8×125=____+1000=____

*典型例题4：计算35×99+35

*思路：将35看作35×1，原式可转化为35×(99+1)，再运用乘法分配律。

*解答：35×(99+1)=35×100=3500

（三）减法的运算性质

1.一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。

（用字母表示：a-b-c=a-(b+c)）

2.在减法中，交换减数的位置，差不变（注意：是交换减数，不是被减数）。

（用字母表示：a-b-c=a-c-b）

*典型例题5：计算234-66-34

*思路：观察到234先减34可以得到整百数，运用减法交换律的思想。

*解答：234-34-66=200-66=134

（四）除法的运算性质

1.一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积。

（用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)，b、c均不为0）

2.在除法中，交换除数的位置，商不变（注意：是交换除数，且除数不为0）。

（用字母表示：a÷b÷c=a÷c÷b，b、c均不为0）

*典型例题6：计算300÷25÷4

*思路：25与4的积是100，运用除法的运算性质。

*解答：300÷(25×4)=300÷100=3

二、专项练习题

以下练习题，请同学们先观察数字特点，思考能否运用上述定律或性质进行简便计算，再下笔。

第一部分：基础巩固（直接运用定律）

1.65+28+35+72

2.125×19×8

3.25×(40+4)

4.102×35

5.84×101-84

6.528-53-47

7.3600÷25÷4

8.125×88（提示：88可以拆成80+8或8×11）

第二部分：灵活运用（需要适当变形或观察）

9.48×99

10.57×102-57×2

11.78×36+22×36

12.156×101

13.45×18

14.2000-1347-253+1593

15.630÷(63×5)

16.8100÷4÷75

第三部分：综合提升（可能涉及多种定律或技巧）

17.99×38+38

18.125×25×32（提示：32可以拆成8×4）

19.540÷