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春季幼师专业进修培训计划

前言

春回大地，万象更新。在这个充满生机与希望的季节，幼儿教师作为孩子们成长路上的启蒙者与引路人，也迎来了自我提升与专业发展的黄金时期。为进一步夯实我园教师队伍的专业素养，提升保教质量，适应新时代学前教育改革与发展的需求，特制定本春季幼师专业进修培训计划。本计划旨在通过系统化、常态化的专业引领与实践研讨，助力教师更新教育理念，精进教学技能，涵养教育情怀，从而更好地肩负起立德树人的神圣使命，为幼儿的幸福成长奠基。

一、培训背景与意义

当前，我国学前教育正处于深化改革、内涵发展的关键阶段。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等一系列政策文件的出台，对幼儿教师的专业能力提出了更高要求。幼儿教师不仅需要扎实的专业知识和娴熟的保教技能，更需要先进的教育理念、深厚的人文素养以及持续的学习与反思能力。春季学期伊始，组织教师进行专业进修培训，既是对过去工作的总结与反思，更是对新学期工作的规划与展望，对于激发教师专业成长内驱力，提升团队整体教育教学水平，具有至关重要的现实意义。

二、培训目标

1.理念更新：引导教师深入学习和理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念，吸收国内外先进学前教育思想，树立正确的儿童观、教育观和教师观。

2.能力提升：聚焦教师在日常保教工作中的核心能力与薄弱环节，如游戏化教学的设计与实施、幼儿行为观察与解读、家园沟通技巧、环境创设能力等，进行针对性培训，提升教师的实践操作水平。

3.素养深化：加强教师职业道德修养，提升人文素养与科学素养，培养教师的教育科研意识与能力，促进教师从经验型向研究型转变。

4.团队共进：营造积极向上、互助合作的教研氛围，促进教师间的经验分享与智慧碰撞，打造学习型、研究型教师团队。

三、培训对象

本园全体在岗幼儿教师。

四、培训时间

春季学期（X月-X月），具体安排见每月及每周培训日程表（另行制定）。培训将采取集中培训与分散学习相结合、线上学习与线下研讨相结合的方式，合理安排在工作日晚间、周末或利用部分园本教研时间。

五、培训内容与模块设计

本培训计划围绕“专业理念与师德修养”、“专业知识与保教能力”、“教育研究与反思能力”三大核心维度，设置以下培训模块：

模块一：师德师风建设与职业情怀涵养

*核心内容：

*新时代幼儿教师职业道德规范解读与践行案例分析。

*“四有”好老师标准与幼儿教师的职业追求。

*优秀幼儿教师教育故事分享与研讨（可邀请园内或园外优秀教师）。

*幼儿教师职业压力调适与积极心理建设。

*形式：专题讲座、案例研讨、故事分享会、小组交流。

模块二：儿童发展与教育心理学新进展

*核心内容：

*0-6岁儿童身心发展关键期与敏感期的再认识。

*幼儿认知发展、社会性情感发展的最新研究成果及其教育启示。

*特殊需要儿童的早期识别与融合教育支持策略简介。

*脑科学研究对幼儿教育活动设计的启发。

*形式：专家讲座、文献学习、主题研讨、案例分析。

模块三：游戏化教学的深化与创新

*核心内容：

*《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于游戏的核心理念再学习。

*高质量游戏环境的创设与材料的有效投放（室内外、区域活动）。

*幼儿游戏的观察、解读与有效支持策略。

*不同类型游戏（角色游戏、建构游戏、户外游戏等）的组织与指导技巧。

*游戏化教学在各领域活动中的渗透与融合案例分享。

*形式：专题研讨、优秀课例观摩与评议、游戏活动设计与实践、工作坊。

模块四：幼儿行为观察与解读

*核心内容：

*幼儿行为观察的基本原则与常用方法（叙事法、取样法、检核表法等）。

*如何透过行为表象理解幼儿的内在需求与发展水平。

*常见幼儿行为问题（如攻击性行为、分离焦虑、注意力不集中等）的识别与应对策略。

*观察记录的撰写与应用。

*形式：理论学习、视频案例分析、现场观察练习、观察记录分享与点评。

模块五：家园共育的策略与实践创新

*核心内容：

*新时代家园共育的理念与原则：尊重、平等、合作。

*有效的家园沟通技巧与艺术（包括日常沟通、家长会、家访等）。

*家长资源的挖掘与利用，亲子活动的设计与组织。

*如何引导家长树立正确的育儿观念，提升科学育儿能力。

*形式：经验分享、情景模拟、案例研讨、主题沙龙。

模块六：信息技术与学前教育的深度融合

*核心内容：

*多媒体课件制作的实用技巧与优化。

*教育类APP、在线教育资源在幼儿园教学中的合理应用。

*利用信息技术辅助家园沟通与幼儿成长档案袋的建立。

*形式：技能