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2025年人教版七年级上册地理地球和地图专项复习

本专题聚焦人教版七年级上册地理“地球和地图”核心内容，涵盖地球的形状与大小、地球的运动、地图的基本要素及地形图的判读四大模块，是初中地理的入门基础，也是中考高频考点集群。地球和地图作为地理学科的“工具性知识”，不仅是理解后续气候、地形、区域地理等内容的前提，更贯穿地理观察、分析、应用的全过程。七年级学生在复习中易出现核心概念混淆（如地球自转与公转的差异）、地图判读技能薄弱（如比例尺换算、等高线地形识别）、知识应用与实际场景脱节等问题，导致基础题失分、综合题无从下手。本次复习立足七年级学情，以“夯实基础—突破难点—强化应用”为目标，系统梳理知识脉络，拆解核心考点，搭配典型例题与解题技巧，帮助大家构建完整知识体系，提升地理学科核心素养与应试能力。

一、核心脉络：地球和地图知识体系总览

“地球和地图”专题的知识逻辑围绕“工具认知—规律应用”展开：先明确地球的基本特征与运动规律，建立宏观空间观念；再掌握地图的基本要素与判读方法，将宏观规律转化为具象地图应用能力，形成“认知地球—绘制地图—解读地图”的完整知识链。本专题的核心在于“空间思维”与“工具应用”，需重点突破“地球运动的地理意义”“地图要素的综合运用”“等高线地形图的判读”三大难点，同时夯实基础概念，实现知识与技能的双向提升。

二、核心考点一：地球的形状、大小与运动

（一）地球的形状与大小

1.地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。证据支撑：①麦哲伦环球航行（首次证实地球是球体）；②地球卫星照片（最直观证据）；③生活现象（海边看远处船只先见桅杆后见船身、月食时地球的影子是弧形）。

2.地球的大小：核心数据需牢记三个关键指标，直接关联后续经纬网计算与空间认知：①平均半径约6371千米；②赤道周长约4万千米（坐地日行八万里对应的地理依据）；③表面积约5.1亿平方千米。

（二）地球的运动：自转与公转的对比及地理意义

地球的自转与公转是本模块核心难点，需从运动方向、周期、旋转中心、地理意义四方面精准区分，避免混淆。

1.地球自转：①旋转中心：地轴（假想轴，始终指向北极星附近）；②运动方向：自西向东（北极上空看呈逆时针方向，南极上空看呈顺时针方向，即“北逆南顺”）；③周期：约24小时（1天）；④地理意义：产生昼夜交替现象、地方时差异（东边时间比西边早）、地转偏向力（水平运动物体在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏，初中阶段侧重理解昼夜交替与地方时）。

2.地球公转：①旋转中心：太阳；②运动方向：自西向东（公转轨道为近似正圆的椭圆）；③周期：约365天（1年，精确为365.2422天，闰年的产生原因）；④地理意义：产生四季更替、昼夜长短变化、五带划分，核心是太阳直射点的回归运动（直射点在南北回归线之间往返移动，周期为1年）。

3.四季与五带：①四季更替（以北半球为例，南半球相反）：春分（3月21日前后，太阳直射赤道，全球昼夜平分）、夏至（6月22日前后，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈以内出现极昼）、秋分（9月23日前后，太阳直射赤道，全球昼夜平分）、冬至（12月22日前后，太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，北极圈以内出现极夜）；②五带划分：以南北回归线（23.5°N/S）和南北极圈（66.5°N/S）为界，分为热带（有太阳直射现象，终年炎热）、北温带、南温带（无太阳直射，无极昼极夜，四季分明）、北寒带、南寒带（有极昼极夜现象，终年寒冷）。

（三）易错点警示

①昼夜现象与昼夜交替现象的区别：昼夜现象是地球不透明、不发光导致的，与运动无关；昼夜交替是地球自转产生的；②四季更替的根本原因是地球公转时地轴与公转轨道面呈66.5°的夹角，而非公转本身；③极昼极夜现象的范围仅出现在寒带（66.5°—90°N/S），温带无此现象。

三、核心考点二：地图的基本要素

地图的三大基本要素为比例尺、方向、图例和注记，是地图解读的基础，需熟练掌握各要素的含义、换算方法与应用技巧。

（一）比例尺

1.定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式为：比例尺=图上距离/实地距离（注意单位统一，1千米=100000厘米）。

2.表示形式：①数字式（如1:100000或1/100000，含义为图上1厘米代表实地1千米）；②文字式（如图上1厘米代表实地10千米）；③线段式（在地图上画一段线段，标注线段代表的实地距离，最直观易读）。

3.比例尺大小与地图范围、内容详略的关系：比例尺越大，代表的实地范围越小，地图内容越详细（如城市地图）；比例尺越小，代表的实地范围越大，地图内容越简略（如世界地图）。解题关键：同一区域，比例尺与实地范围成反比，与内容详略成正比。

（二）方