培育和践行社会主义核心价值观进校园工作计划范文.docx

研究报告

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培育和践行社会主义核心价值观进校园工作计划范文

一、工作背景与意义

1.1工作背景

随着我国社会经济的快速发展，社会主义核心价值观在全社会范围内得到了广泛传播和深入实践。然而，在校园这个特殊的环境中，培育和践行社会主义核心价值观仍面临诸多挑战。首先，当前社会价值观念多元化、复杂化，给校园价值观教育带来了新的困难和问题。一些学生受到拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，导致道德观念模糊、责任感缺失。其次，校园教育体制和教学方法相对滞后，难以满足新时代学生全面发展的需求。传统的灌输式教育方式，使得学生对于社会主义核心价值观的理解和认同度不高，缺乏主动参与和实践的动力。此外，随着信息技术的发展，网络文化对校园价值观教育产生了深远影响。网络上的信息良莠不齐，一些不良信息容易对学生产生误导，影响他们的价值观形成。

近年来，我国政府高度重视校园社会主义核心价值观教育，将其纳入国家教育发展规划，明确提出要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在政策推动下，各地各校纷纷开展了一系列相关活动，取得了一定的成效。然而，从整体上看，校园社会主义核心价值观教育仍存在一些不足。一方面，教育内容与学生的实际需求存在脱节，难以引起学生的共鸣；另一方面，教育方式单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣和参与热情。此外，校园社会主义核心价值观教育的评价体系尚不完善，难以全面客观地反映教育效果。

面对新的形势和挑战，培育和践行社会主义核心价值观进校园工作显得尤为重要。首先，加强校园社会主义核心价值观教育有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。其次，通过校园社会主义核心价值观教育，可以提升学生的道德素养和文明程度，营造良好的校园文化氛围。最后，校园社会主义核心价值观教育是落实立德树人根本任务的重要途径，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要意义。因此，我们必须深入分析当前校园社会主义核心价值观教育的现状和问题，积极探索创新教育方法，为新时代校园社会主义核心价值观教育提供有力保障。

1.2工作意义

(1)培育和践行社会主义核心价值观进校园，对于引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观具有深远意义。通过系统教育，学生能够深刻理解社会主义核心价值观的内涵，增强民族自豪感和国家认同感，为成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

(2)工作进校园有助于营造健康向上的校园文化氛围，推动学校教育教学改革。通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生的全面发展。同时，有利于提升教师的教育教学水平，增强教师的职业认同感和使命感。

(3)加强校园社会主义核心价值观教育，对于推动社会文明进步、构建和谐社会具有重要意义。通过在校园内形成良好的道德风尚，有助于传播正能量，抵制不良风气，促进社会风气好转。同时，为全社会树立了良好的价值导向，为培养具有高度道德素质和文明素养的新一代人才提供了有力支撑。

1.3工作目标

(1)工作目标之一是全面提升学生的社会主义核心价值观素养。具体而言，到2025年，全国高校学生中，95%以上的学生能够熟练掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解其深刻内涵。通过开展一系列教育活动，如主题班会、校园文化活动、志愿服务等，预计将覆盖超过2000万人次学生。例如，某高校通过“文明修身”活动，引导学生参与社区服务，学生在参与过程中不仅提升了自身的社会责任感，也增强了集体荣誉感。

(2)工作目标之二是构建完善的校园社会主义核心价值观教育体系。到2023年，全国高校将实现社会主义核心价值观教育课程的全覆盖，课程设置比例达到50%以上。通过引入实践课程，如社会实践活动、志愿服务等，预计将有超过80%的学生参与其中。以某中学为例，其“青春心向党”活动，通过组织学生参观红色教育基地，使学生在实践中深刻理解社会主义核心价值观。

(3)工作目标之三是提高校园社会主义核心价值观教育的实效性。到2025年，全国高校学生中，90%以上的学生对社会主义核心价值观的认同度和践行率显著提高。通过实施“三进”工程（进课堂、进教材、进头脑），预计将有超过70%的学生能够将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。例如，某高校通过开展“道德讲堂”活动，让学生在参与中学习道德模范事迹，提升自身道德素养，使社会主义核心价值观在校园内落地生根。

二、工作原则与指导思想

2.1工作原则

(1)工作原则首先强调坚持正确的政治方向。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，必须坚定不移地贯彻党的教育方针，确保教育内容与国家发展战略相一致，引导学生树立正确的政治立场和理想信念。

(2)其次，坚持理论与实践相结合的原则。教育活动中既要注重理论知识