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教师在单元大观念下的阅读教学方法创新
说明
单元大观念还为学生提供了一个将新知识与已有知识联系起来的桥梁。当学生在阅读中识别和运用这些大观念时，他们能够更有效地进行知识的迁移，进而提升对相关主题的理解。这种迁移能力使得学生在面对新阅读材料时，不再感到陌生，而是能够利用已有的背景知识进行自主学习。
采用单元大观念教学，学生在阅读过程中会更加主动地设定学习目标，并根据自己的理解情况调整学习策略。这种自我调节的能力不仅限于英语学习，对其他科目的学习也有积极的影响。
单元大观念强调对文本的整体把握，通过引导学生关注文本主题和中心思想，能够帮助他们更深入
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