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教师在双减政策背景下的职业认同变化

前言

双减政策通过优化教师的工作环境、提升教学质量、重构教育生态等多重机制，对教师的专业发展产生了深远而积极的影响。这些变化不仅为教师提供了广阔的成长空间，也为教育质量的提升奠定了坚实基础。

双减政策通过减少教师在课外辅导和作业布置方面的负担，使教师能够将更多的时间和精力投入到课堂教学和专业发展中。这种环境的优化为教师提供了更好的发展空间，促使其在教育理念、教学方法及学科知识等方面进行深度思考和创新实践。

随着双减政策的实施，教师面临着更高的教学要求与工作压力，可能导致其职业认同的困惑。教师从过去注重学科成绩

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