深度学习视角下高中英语单元作业设计.docx

PAGE

PAGE2

《深度学习视角下高中英语单元作业设计》

需求分析

高中英语教学作为培养学生语言能力与跨文化素养的核心环节，其作业设计长期面临实效性不足的困境。传统作业模式往往局限于词汇抄写、语法填空等机械训练，导致学生陷入浅层学习状态。据教育部门近年抽样调查显示，超过六成的高中生反映英语作业内容重复单调，难以激发思维活力，课堂所学知识在作业环节中仅停留在记忆层面，无法有效迁移至真实语境应用。这种现象不仅削弱了学生的学习内驱力，更使得英语学科的核心素养目标——如批判性思维、文化意识与创新表达——在实践中被边缘化。作业本应是连接课堂教学与能力发展的桥梁，但当前设计普遍忽视认知深度