冀教版语文上册秋色教学设计与实施.pdfVIP

《秋色》教学设计

教学目标：

1.知识目标

学习生字11个。

2.能力目标

培养学生的合作意识。

3.目标

通过学习，使学生热爱秋天。

教学重点：

学会字、词，感受书中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天。

教学难点：

理解“逊色、缀满”；感受瓜果的美丽之处，并能用语言表达。教

学：课件

教学时间：一。

教学过程：

一、揭示课题。

1.说说你最哪个季节？为什么？

2.师：大家都讲得不错。有一个小朋友很花木灿烂的春天，可是，他更瓜果

的秋天。让我们来看看他是怎么说的。

3.出示句子：

花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果的秋色却更加使人欣喜。

（1）自读、指名读。

（2）学习生字：固。“固然”换词：虽然。放进句中读。

（3）男、女赛读。（各读一句）

4．师小结、出示课题，齐读。

二、整体感知。

1.听，听清楚“我”看到了哪些瓜果？长得怎么样？

2.交流、出示：

jiāo

红香蕉苹果鲜艳

shuàidēnɡ

大金帅苹果

zhā

山楂果玛瑙似的

pútáo

水晶葡萄晶莹透明

红玫瑰葡萄紫中带亮

（1）同桌合作学习生字：蕉、帅、澄、楂、葡、萄。

要求：读准字音、记住字形、给生字找朋友。

（2）交流：

A找出部首相同的字。（蕉、葡、萄）

你有什么好办法记？用“草字头”说字、组词

B比较：帅——师用“帅”组词。

C理解“

D巩固。

（3）完成练习：用线把合适的连起来。

红得耀眼的水晶葡萄

的柿子

玛瑙似的大金帅苹果

晶莹透明的山楂果

三、学习课文。

1.快速读一遍课文，找一找，哪几节详细介绍了这些水果？

2.小组合作学习，要求：

(1)轻声读一遍课文2、3小节，读准每一个字音。

(2)用直线划出你最的地方，可以是一句，也可以一句中的一部分。

(3)小组交流：把划出的部分读给同学听，并说说你的理由。

3．集体交流，随机指导朗读、理解。

A．．．．．．古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫

叶却不知要逊色多少呢。

理解“逊色”。

B山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；

出示山楂树图，理解“缀满”。

．．．．．．

齐读3、4小节。

4.小结、读句：哦！好一派迷人的秋色啊！

四、拓展。

1.秋天的水果除了课文中讲到的苹果、香蕉、山楂、葡萄以外，还有很多，你能说出

几种吗？

（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨．．．．．．）

2.选一种你的水果向好朋友介绍。

3.交流。

资料：：1805986694，597161994