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部编版数学七年级下册重点题目解析

的整数解共有5个，求a的取值范围。

解析：这类题目需要先求出不等式组的解集，然后根据整数解的个数来确定参数a的取值范围。

解第一个不等式x-a≥0，得x≥a。

解第二个不等式3-2x-1，移项得-2x-4，两边同时除以-2（注意变号），得x2。

所以，不等式组的解集是a≤x2。

题目说整数解共有5个。我们知道小于2的整数有1,0,-1,-2,-3,...。因为x2且x≥a，所以整数解应该是1,0,-1,-2,-3。这五个整数。那么，a的取值范围应该是使得x能取到-3，但不能取到-4。所以，a必须大于-4，并且小于或等于-3。即-4a≤-3。这里的关键是要准确找出所有的整数解，并根据这些整数解的边界来确定a的范围，特别要注意端点值是否能取到。

六、数据的收集、整理与描述

本章初步介绍了数据处理的基本方法，包括数据的收集方式、整理数据的步骤（如绘制频数分布表、直方图等），以及如何通过图表获取信息。这部分内容与实际生活联系紧密，培养同学们的数据分析观念。

例11：为了解某班学生每周做家务劳动的时间，某综合实践活动小组对该班50名学生进行了调查，有关数据如下表：

每周做家务的时间（小时）

0

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

-------------------------

---

---

-----

---

-----

---

-----

---

人数

2

2

6

8

12

13

4

3

根据上表中的数据，回答下列问题：

（1）该班学生每周做家务劳动的平均时间是多少小时？

（2）这组数据的中位数、众数分别是多少？

解析：这道题考查了平均数、中位数和众数的概念及计算方法。

（1）计算平均时间，需要用总时间除以总人数。总时间为各个时间段与对应人数乘积的总和。

总时间=0×2+1×2+1.5×6+2×8+2.5×12+3×13+3.5×4+4×3

我们逐步计算：

0×2=0

1×2=2

1.5×6=9

2×8=16

2.5×12=30

3×13=39

3.5×4=14

4×3=12

将这些相加：0+2+9=11；11+16=27；27+30=57；57+39=96；96+14=110；110+12=122（小时）。

平均时间=122÷50=2.44（小时）。

（2）中位数是将一组数据按大小顺序排列后，处在最中间位置的一个数（或最中间两个数的平均数）。这组数据共有50个，是偶数个，所以中位数是第25和第26个数据的平均数。我们需要累计人数来找到第25和第26个数据落在哪个时间段。

0小时：2人；1小时：2+2=4人；1.5小时：4+6=10人；2小时：10+8=18人；2.5小时：18+12=30人。

可以看出，第19到第30个数据都在2.5小时这个时间段。所以第25和第26个数据都是2.5小时。因此，中位数是2.5小时。

众数是一组数据中出现次数最多的数据。观察表格，3小时对应的人数是13人，是最多的。所以众数是3小时。

通过这道题，我们要理解平均数、中位数、众数各自的特点和适用场景，学会从数据中提取有用信息。

结语

七年级下册的数学内容丰富且重要，每一个章节都有其核心的知识点和思维方法。本文所选取的题目，希望能起到抛砖引玉的作用。同学们在学习过程中，不仅要会解题，更要理解题目背后所蕴含的数学思想，注重概念的辨析和方法的积累。遇到难题时，要勇于思考，善于总结，多与同学和老师交流。数学的学习没有捷径，但只要方法得当，持之以恒，就一定能取得进步。希望大家在数学的世界里不断探索，享受解决问题带来的乐趣，为今后的学习打下坚实的基础。