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幼儿园教育活动安全风险防控方案

一、总则

（一）指导思想

为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，保障在园幼儿的身体健康和生命安全，规范幼儿园教育活动管理，降低各类安全风险，营造安全、和谐的教育环境，促进幼儿健康快乐成长，特制定本方案。

（二）适用范围

本方案适用于本园组织的各类教育教学活动，包括但不限于集体教学、区域活动、户外活动、游戏活动、社会实践活动及其他各类园内组织的幼儿参与的活动。

（三）基本原则

1.预防为主，防治结合：将安全风险防控贯穿于教育活动设计、组织、实施、结束的全过程，提前预判，主动防范。

2.以人为本，幼儿优先：始终将幼儿的生命安全和健康放在首位，充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展规律。

3.全员参与，责任到人：建立健全安全工作责任制，明确各岗位人员的安全职责，形成齐抓共管的安全工作格局。

4.依法依规，科学规范：遵循国家及地方关于学前教育和校园安全的法律法规，运用科学的方法进行风险识别、评估与管控。

5.常抓不懈，持续改进：安全工作是一项长期任务，需定期检查、总结，不断完善防控措施，提升应急处置能力。

二、组织领导与职责分工

（一）成立安全工作领导小组

组长：园长（全面负责安全工作）

副组长：分管副园长、保教主任（具体负责教育活动安全的组织与落实）

成员：各班班组长、保育员代表、保健医、后勤负责人、安全管理员

（二）职责分工

1.领导小组职责：审定安全风险防控方案，部署安全工作；组织安全检查，督促隐患整改；组织安全事故的调查与处理；保障安全经费投入。

2.园长职责：对本园教育活动安全负总责，是第一责任人。负责审批重大活动方案，保障安全资源，组织制定并落实各项安全制度。

3.分管副园长/保教主任职责：协助园长抓好日常安全管理工作，具体负责教育活动安全的策划、指导、监督与评估；组织开展安全教育培训；审核各类教育活动方案的安全性。

4.班组长/教师职责：直接负责本班教育活动的安全组织与实施，是本班活动安全的第一责任人。具体包括：活动前的安全检查与准备；活动中的安全指导与监护；活动后的安全总结与反馈；密切关注幼儿身体状况与情绪变化；及时处理或报告突发安全事件。

5.保育员职责：协助教师做好活动前后的环境、设施、材料的清洁、整理与安全检查；在活动中配合教师做好幼儿的生活照料与安全防护。

6.保健医职责：负责对幼儿健康状况进行监测与评估，提供健康咨询；指导教师开展意外伤害的预防与初步处理；参与安全事故的医疗救护；对活动环境、食品、玩具材料的卫生安全进行监督。

7.后勤/安全管理员职责：负责园内场地、设施设备的日常安全检查、维护与维修；保障安全设施（如消防器材、监控设备）的完好有效；协助组织安全演练；参与安全事故的现场保护与调查。

三、风险识别与评估

（一）风险识别范围

针对幼儿园各类教育活动，从以下方面进行风险识别：

1.活动环境风险：

*室内活动：场地拥挤、地面湿滑、采光通风不良、电源插座暴露、门窗玻璃破损、家具边角尖锐等。

*户外活动：场地不平坦、有障碍物（如碎石、积水）、大型玩具老化或连接处松动、运动器械使用不当、恶劣天气（高温、严寒、大风、雷雨）等。

2.活动组织与过程风险：

*活动内容选择不当，超出幼儿年龄认知或体能承受范围。

*活动前未进行充分的安全告知和规则讲解。

*教师组织不当，如未能有效维持秩序、对幼儿行为监管不到位、指导失误。

*幼儿人数过多，教师照护比例不足。

*活动过渡环节组织混乱，易发生拥挤、碰撞。

3.活动材料与器械风险：

*玩具、材料存在安全隐患（如小零件易脱落导致误吞、材质不环保或有异味、边角锋利、绳索过长等）。

*体育器械、实验用品等使用不当或缺乏必要的防护措施。

4.幼儿自身因素风险：

*幼儿身体状况不佳（如感冒、发烧、有特殊疾病史）仍参与不适当活动。

*幼儿行为具有冲动性、好奇心强，自我保护意识和能力薄弱。

*个别幼儿有特殊体质或心理问题（如过敏体质、哮喘、情绪易激动等）。

5.外部因素风险：如外来人员闯入、动物侵袭、突发恶劣天气、周边环境噪音或污染等。

（二）风险评估

对识别出的各类风险，从“可能性”和“后果严重性”两个维度进行评估，确定风险等级（如高、中、低），为制定防控措施提供依据。可采用表格形式进行梳理和评估。

四、风险防控措施

（一）日常预防措施

1.健全安全教育体系：

*将安全教育融入一日生活的各个环节，通过故事、游戏、情景模拟、安全儿歌等多种形式，对幼儿进行防摔伤、防烫伤、防走失、防拐骗、防触电、防火、防溺水、交通安全、食品安全、玩具安全等方面的教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

*定期对教职工进行